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小学数学教师先进事迹材料

春风化雨育桃李匠心独运启智慧——记小学数学优秀教师XXX同志先进事迹

在小学教育这片充满生机与希望的田野上，有一位默默耕耘、无私奉献的数学教师。她，就是XXX老师。自踏上三尺讲台以来，XXX老师始终怀揣着对教育事业的无限忠诚与热爱，对小学数学教学工作倾注了全部心血。她以严谨的治学态度、创新的教学方法、无私的奉献精神，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，赢得了学生的爱戴、家长的信赖和同事们的赞誉。

一、潜心钻研，做数学教学的“明白人”

XXX老师深知，要想给学生一杯水，自己首先要有一桶水，甚至是一条奔流不息的河。作为一名数学教师，她始终将专业成长放在首位，潜心钻研教育教学理论，深入研读数学课程标准，准确把握小学数学教学的核心素养目标。她常说：“数学不是枯燥的数字游戏，它是逻辑的体操，是思维的火花，是解决问题的钥匙。”

为了让学生真正理解数学的本质，XXX老师在备课上花费了大量心血。她不仅认真钻研教材，还广泛查阅资料，精心设计每一个教学环节，力求将抽象的数学概念转化为学生易于理解的生活情境和生动有趣的活动。例如，在教授“图形的认识”一课时，她没有简单地让学生辨认图形，而是带领学生走出教室，观察校园里的各种建筑和设施，让学生在真实的环境中感知图形的特征，再通过动手操作、小组合作等方式，引导学生自主发现图形之间的联系与区别。这种“做中学、学中思”的教学模式，极大地激发了学生的学习兴趣，培养了他们的空间观念和探究能力。

她还特别注重数学思想方法的渗透。在解决问题的教学中，她引导学生从不同角度思考，鼓励他们尝试用画图、列表、假设等多种方法解决问题，并帮助学生总结归纳解题策略，培养他们的逻辑思维能力和创新意识。她的课堂，总是充满了思维的碰撞和智慧的火花。

二、爱心浇灌，做学生成长的“引路人”

“教育是一项充满爱的事业，没有爱就没有教育。”这是XXX老师常挂在嘴边的一句话，也是她从教多年来始终坚守的信念。她坚信，每个孩子都是独一无二的星辰，都有其闪光之处。对于那些在数学学习上暂时遇到困难的学生，她从不歧视、不放弃，而是给予更多的关爱和耐心。

班里曾经有一位学生，数学基础薄弱，对学习缺乏信心，作业经常拖拉。XXX老师发现后，并没有简单地批评指责，而是主动找他谈心，了解到他因为之前的知识点没掌握好，导致越学越吃力，从而产生了畏难情绪。于是，XXX老师利用课余时间，一点点地帮他补习功课，从最基础的概念入手，用通俗易懂的语言为他讲解，还特意为他设计了一些难度适中的练习题，让他在不断的成功体验中重拾信心。每当他有一点进步，XXX老师都会及时给予表扬和鼓励。渐渐地，这位学生的数学成绩有了明显提高，脸上也露出了久违的笑容。

XXX老师不仅关心学生的学习，更关注他们的身心健康和全面发展。她经常利用班会课、课余时间与学生交流，了解他们的思想动态和生活情况，做他们的知心朋友。对于家庭条件不太好的学生，她会悄悄送上学习用品；对于性格内向的学生，她会鼓励他们多参与集体活动，锻炼自己。她用真诚的爱心温暖着每一个学生的心灵，引导他们健康快乐地成长。

三、勇于探索，做教学改革的“先行者”

时代在发展，教育在变革。XXX老师深知，作为一名优秀的教师，必须与时俱进，不断学习新的教育理念和教学技术，勇于探索和实践新的教学模式。在“双减”政策背景下，她积极思考如何在减轻学生课业负担的同时，提高课堂教学效率和质量。

她率先尝试“生本课堂”教学模式，将课堂的主动权真正还给学生。课前，她引导学生进行自主预习，提出疑问；课上，她组织学生进行小组讨论、合作探究，鼓励学生大胆发言、展示成果，教师则扮演引导者、组织者和合作者的角色。课后，她设计的作业也力求精炼、有效，注重实践性和探究性，让学生在完成作业的过程中巩固知识、提升能力。

为了激发学生学习数学的兴趣，XXX老师还积极探索将信息技术与数学教学深度融合。她利用多媒体课件、教学APP等资源，创设生动形象的教学情境，让抽象的数学知识变得直观易懂。她还组织学生开展数学游戏、数学故事演讲、数学手抄报比赛等活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，培养数学核心素养。

四、乐于分享，做团队发展的“助推者”

XXX老师不仅自身业务精湛，还非常乐于将自己的教学经验和心得体会分享给同事们，积极发挥“传帮带”作用，助力青年教师成长。作为学校数学教研组的骨干成员，她积极组织和参与各类教研活动，如集体备课、听课评课、专题研讨等。在集体备课中，她总是毫无保留地提出自己的见解和建议；在听课后，她会真诚地指出授课教师的优点和不足，并共同探讨改进的方法。

她还主动承担起指导青年教师的任务，与青年教师结成帮扶对子。从备课、上课到作业批改、班级管理，她都耐心细致地给予指导。她经常走进青年教师的课堂听课，课后与他们一起分析教学中的得失，帮