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基于专创融合导向的工程造价专业案例库建设与应用.pdf

第51卷第4期山西建筑Vol.51No.4

2025年2月Feb.

·190·SHANXIARCHITECTURE2025

D0I:10.13719/j.cnki.1009-6825.2025.04.042

基于专创融合导向的工程造价专业案例库

建设与应用

李志兰，黄敏聪，王琼，陈倩倩，陈柏宏

（湛江科技学院建筑工程学院，广东湛江524000)

摘要：从人才培养方案、实践教学平台、多学科交叉融合以及教师团队建设等方面分析了工程造价专业在专创融合教

育中的不足，总结了案例教学的优势、价值以及可解决的相应问题,表明了专创融合案例库建设的必要性。从案例建设

重点、特色与创新性，以及教学应用策略提出了工程造价专创融合案例库的总体思路与建设方案。通过案例库的建设与

应用，旨在提高工程造价专业人才的创新创业能力，满足行业对工程造价高素质应用型人才的需求。

关键词：专创融合；工程造价；案例教学；案例库建设

中图分类号：TU723.3文献标识码：A文章编号：1009-6825(2025)04-0190-05

0引言1工程造价专创融合不足与案例式教学的价值

1.1

2014年9月夏季达沃斯论坛上，李克强总理提出，工程造价专创融合的不足

要在960万km²土地上掀起大众创业”“草根创业”自“专创融合”理念提出以来,很多学校和高校也

的新浪潮，形成“万众创新”“人人创新的新势态。进行了一定的实践，比如“三线两创新专创融合”模

创新创业是国家持续进步的不竭动力，然而“双创”的式；引人创新创业教育的工程教育模式，包括概念、设

专业人士并不是天生的，而是在学习和实践中培养出计、实施和操作,并制定分步骤的课程，构建师生共创

来的。大学生是国家建设和民族发展的中坚力量,新模式、资源整合与开放平台模式、“孵化器+”模式；从

产业、新模式、新业态的不断发展，对于新时代高校培培养方案、课程设计和教学模式三个方面整合和共享

养人才提出了新要求。不同学科的教学资源、项目资源和信息来源。然而通

专创融合就是将双创与专业课程相融合，实过工程造价专业人才培养相关大量文献研究，可以发

现高等教育阶段的创新创业启蒙，有利于鼓舞年现该专业在专创融合人才培养中存在以下不足：

轻一代勇于创造，激发活力。“专创融合”将创新1）人才培养方案更新滞后。人培方案的修订与更

创业有机融人专业教育是深化高等院校教育教学新需要一定的周期,这决定其滞后于工程技术的发展，

改革的重要途径，在专业教育课程中渗透创业教直接影响了人才培养质量[2-3]。而在课程体系和教学

育的理念认知以及方法等要素促进二者融合。以内容上则反映出创新性不足的问题,如未能充分结合

行业与市场需求为导向，促进专业教育与创新创行业前沿技术和企业实际用人需求[4]。

业教育相融合，助力学生在掌握专业知识与技能2)实践教学平台建设不足。信息技术更新迭代

的同时培养其创新思维、创业能力以及社会适应快,高校在软硬件教学资源的投人上难以及时匹配,影

和岗位胜任的能力。响了学生的创新能力培养[5]。实践教学平台建设不