湘教版三年级下册舍不得这棵树市公开课金奖市赛课教案.docxVIP

湘教版三年级下册舍不得这棵树市公开课金奖市赛课教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

湘教版三年级下册的数学课程以培养学生的基本数学素养和思维品质为核心。对于“舍不得这棵树”这一公开课，我们需从课程标准的角度进行深度解读。

在知识与技能维度，本课的核心概念包括树的生长周期、树的价值以及树与人之间的关系。关键技能包括观察、比较、分析、综合和表达。根据课程标准，学生应达到“了解”树木的生长特点，“理解”树对生态环境的意义，“应用”数学知识解决实际问题，“综合”知识形成对树木的全面认识，“表达”对树木的喜爱和保护意识。

在过程与方法维度，本课倡导通过观察、实验、讨论等方式，让学生亲身体验和探究树木的生长过程，培养他们的探究能力和合作精神。

在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生对自然的关爱和保护意识，增强他们的社会责任感和环境意识。这些学科素养与育人价值将自然渗透于教学过程中。

2.学情分析

三年级下册的学生在数学学习方面，已有一定的基础知识储备和思维能力。他们能够观察、比较、分析一些简单的事物，并尝试用数学知识解释生活现象。然而，他们在以下方面可能存在一定的困难：

观察力：对树木的生长周期和特点观察不够细致。

分析能力：对树木生长过程的分析不够深入。

综合能力：难以将树木生长的知识与生活实际相联系。

针对这些情况，教师需要通过前置性测试、提问或思维导图等方式，了解学生的认知起点，并根据学生的不同层次，设计差异化的教学策略。同时，关注学生的学习过程，及时调整教学进度和方法，确保每一位学生都能在课堂上有所收获。

二、教学目标

1.知识目标

在“舍不得这棵树”的教学中，学生应掌握树木的基本生长知识，包括树木的种类、生长周期、生态环境中的作用等。知识目标应包括：识记树木的基本特征和生长过程；理解树木对生态环境的重要性；应用所学知识解释现实生活中的树木现象；分析树木生长过程中的影响因素；综合不同知识，形成对树木的全面认识。例如，学生能够说出树木的生长阶段，描述树木对生态系统的影响，解释树木在不同季节的变化，并设计一个保护树木的方案。

2.能力目标

本课旨在培养学生的实践操作能力和问题解决能力。学生应能够：独立并规范地完成观察树木、记录生长数据等操作；从多个角度评估树木生长过程中的各种因素；通过小组合作，完成一份关于树木保护的调查研究报告。例如，学生能够独立使用工具测量树木的高度和直径，评估树木生长环境，并提出保护树木的具体措施。

3.情感态度与价值观目标

4.科学思维目标

本课旨在培养学生的科学思维能力和探究精神。目标包括：构建树木生长的物理模型，并用以解释生长现象；评估结论所依据的证据是否充分有效；运用设计思维的流程，针对树木保护问题提出原型解决方案。例如，学生能够通过实验探究，提出树木生长速度的影响因素，并设计实验来验证假设。

5.科学评价目标

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于帮助学生建立对树木生态价值的全面认识，并学会运用数学知识解决实际问题。重点内容包括：理解树木生长的基本规律，掌握树木在不同生长阶段的特征；学会运用数学工具（如图表、比例）来分析树木的生长数据；能够将树木的生长与环境保护联系起来，形成对自然生态系统的尊重和保护意识。例如，重点：理解树木生长周期中的关键阶段，并运用数学方法分析树木生长数据，形成对树木生长规律的直观认识。

2.教学难点

教学难点主要在于将抽象的生态概念与学生的生活经验相结合，以及复杂数学问题的解决。难点包括：理解树木生长与生态环境的相互作用，特别是对气候变化的适应性；运用数学模型分析树木生长过程中的不确定因素；在小组讨论中，引导学生提出创新性的环境保护方案。例如，难点：理解树木对气候调节的作用，难点成因：需要跨越学生现有的认知框架，引入生态学概念，并通过实例分析强化理解。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含树木生长周期动画、生态保护图片及视频。

教具：树木生长模型、生态图表、数学计算工具。

实验器材：土壤样本、植物种子、测量工具。

音频视频资料：关于树木保护的纪录片、科普讲座。

任务单：学生分组调查树木生长状况的表格。

评价表：学生学习成果评估表。

预习教材：学生需预习教材相关章节。

学习用具：画笔、计算器、笔记本。

教学环境：小组座位排列，黑板板书设计框架。

五、教学过程

第一、导入环节

(一)创设情境

“同学们，你们知道吗？在我们生活的这个地球上，有一群默默无闻的‘绿色卫士’，它们就是树木。今天，我们要一起探索的是这些‘绿色卫士’背后的秘密，以及它们对我们生活的重要性。但是，在开始之前，我想给大家展示一个有趣的现象。”

教师打开多媒体，展示一组对比图片：一组是城市绿化带中郁郁葱葱的树木，