人教八年级物理上册《第六章第一节质量》说课课件.pptxVIP

第六章第一节质量本节课将介绍质量的概念、单位和测量方法。质量是物质的固有属性，它反映了物体所含物质的多少。质量是物理学中的基本概念，也是物理学习的重要基础。kh作者：

教学目标知识目标学生能够理解质量的概念，掌握质量的定义、单位和测量方法。能力目标学生能够运用质量的概念，解释生活中的现象，并能进行简单的质量测量和计算。情感目标学生能够培养对物理学习的兴趣，提高科学探究的能力，养成严谨求实的科学态度。

教学重点质量的概念质量是物体中所含物质的多少。它是物体的一种基本属性。质量的测量使用天平来测量物体的质量。天平是测量质量的常用工具。

教学难点质量与重量的区别学生容易混淆质量和重量的概念。教师需要引导学生理解两者之间的本质区别。质量的守恒质量守恒的概念对学生来说比较抽象。教师需要设计实验，帮助学生理解物质的质量在物理变化和化学变化中不会消失。

教学准备1教材人教版八年级物理上册第六章第一节《质量》。2教具天平、砝码、量筒、水、刻度尺、不同材料的物体，例如木块、金属块、泡沫块等。3课件制作包含教学内容的课件，并准备好与课件配套的教学视频和动画。4教学环境确保教室有足够的实验空间，同时准备好必要的实验器材和安全措施。

教学过程1导入新课以生活中的实例引入质量的概念，例如，比较一块橡皮和一块砖头的轻重，引发学生对质量的思考。2认识质量通过演示实验，让学生感知物体所含物质的多少，并理解质量的概念，以及质量的单位。3质量的测量介绍天平的使用方法，指导学生用天平测量物体的质量，并培养学生的实验操作技能。4质量的应用通过生活实例，让学生了解质量在生活中的应用，例如，在购物时需要称重，在制造产品时需要控制质量。5课堂练习设计一些简单的练习题，帮助学生巩固所学知识，并检验学生的理解和掌握程度。6课堂小结引导学生总结本节课的重点内容，并回顾学习过程，加深对质量的理解。

导入新课同学们，我们周围的世界充满了各种各样的物体，这些物体有着不同的形状、大小和颜色。但它们有一个共同的特点，那就是它们都具有质量。今天我们就来学习有关质量的知识，学习如何测量质量，以及质量与重量之间的关系。

认识质量质量是物体所含物质的多少。一个物体的质量不会因为它的形状、状态或位置而改变。质量是物质的固有属性，就像身高和年龄一样。我们可以通过比较不同物体所含物质的多少来判断它们质量的大小。例如，一块铁比一块木头所含物质更多，因此铁的质量比木头更大。

质量的定义定义质量是物体含有物质的多少的量度。性质质量是物体的基本属性，它不随物体的位置、形状、温度、状态而改变。测量质量可以用天平或电子秤等工具测量。

质量的单位质量的单位是千克(kg)，它是国际单位制中的基本单位之一。千克是一个标准质量的定义，通常使用铂铱合金制成的国际千克原器来定义。在实际应用中，我们也使用克(g)和吨(t)来表示质量，它们与千克之间存在着简单的换算关系。

测量质量的方法1天平利用杠杆原理2电子秤利用传感器3量筒利用物体体积天平是利用杠杆原理比较物体质量的工具。电子秤利用传感器测量物体的质量。量筒是利用排水法测量物体体积，间接测量质量。

质量的保护11.节约资源尽量使用可重复利用的材料，减少浪费。22.减少污染避免使用对环境有害的物质，减少污染排放。33.循环利用将废弃物进行分类回收，进行资源再利用。44.珍惜资源减少不必要的消费，养成节约资源的习惯。

质量与重量的关系质量质量是物体所含物质的多少，用字母m表示。质量是物体本身的一种属性，它不随物体的位置、形状、状态而改变。重量重量是物体受到地球吸引力的大小，用字母G表示。重量是物体受到地球引力作用的结果，它会随着物体所处位置的引力大小而改变。

质量与重量的区别本质不同质量是物体本身的属性，而重量是物体受到地球引力作用产生的力。变化情况质量是恒定不变的，而重量会随着物体所处位置的重力加速度不同而改变。测量工具质量用天平测量，而重量用弹簧秤测量。单位不同质量的单位是千克(kg)，而重量的单位是牛顿(N)。

质量的应用日常生活质量在日常生活中无处不在，例如购买食材时，我们需要使用秤来称量食材的质量。工业生产在工业生产中，质量是重要指标。例如，制造汽车时，需要精确控制材料的质量，确保产品的质量和安全性。科学研究科学研究中，质量是一个重要的物理量，用于测量物质的多少，是进行各种科学实验和计算的基础。

课堂练习练习一判断下列物体质量是否发生变化：1.一块冰融化成水2.一块铁块被磨成铁粉练习二比较两个物体质量的大小，可以用什么方法？解释这种方法的原理。练习三质量是物体的一种属性，那么它有哪些特点？练习四质量与重量有什么区别？分别用什么单位来表示它们？练习五在日常生活中，你有哪些利用质量的实例？

课堂讨论组织学生进行分组讨论，围绕本节课的重点内