《学前儿童科学教育与活动指导》—课程教案.pdfVIP

第1章认识学前儿童科学教育

一、学前儿童科学教育概述

二、学前儿童科学探究的概述

教学内容

三、学前儿童科学教育的目标

四、学前儿童科学教育的发展趋势

【识目标】

1.学前儿童科学教育的概况

2.学前儿童科学探究的概况

教学要求

3.学前儿童科学教育的目标

4.学前儿童科学教育的发展趋势

1.学前儿童科学教育的目标

教学重点

2•学前儿童科学教育的发展趋势

1.学前儿童科学教育的目标

教学难点

2•学前儿童科学教育的发展趋势

教学方法讲授法、案例法

课时数课时

教学内容

第一节学前儿童科学教育概述

一、科学的概念、本质与内涵

(-)科学的概念

(二)科学的本质

1.科学是识

(1)科学识具有真理性

(2)科学识具有经验性

(3)科学识具有可重复性

2.科学是过程

（1）科学识的获得离不开科学探索的过程

2（）科学不仅表现为结论的科学性，同时也表现为过程的科学性

3.科学是世界观

（三）科学的内涵

1.作为探究与思维的科学

科学探究过程的四大基本步骤如下图所示。

观察提问通过观察发现H然界中各种未的啦物和现

从而提出问题

形成假设假设源于提出的问题•是对问题的•种简洁陈述,

试图解秤•种模式或侦测•种结呆

实验求证实骏足对假设的种验证•通过实验，假设有可

能被证实，也有可能被推相

得出结论在对假设进行验证的宰础匕总结发

现并得出结论

2.作为态度与精神的科学科学态度与科学精神的具体内容如下图所示。

亦科学探究中.按照客观出实认识书物•拙除个人偏见及其他姿索的影札同时，恢听并尊蕴他人总见，接受他人的

Il-M点，并及时修lEQYf观点

科学迅求真理、强训实i正和科学推理。同石世何力物不断地发展变化,人们需婴以怀疑、批判的眼光看•待科

学

科学活动足水无止境地追求真理的活动。科学的也础是创新，创新足科学的生命和灵魂

3.追求科学的道路充淌无数的闲难和挫折.每项科学成果祁饱伶春科学家的无限艰卒与不懈追求。因此，

坚持足科学家的定贵耕神品质和学探究离不开科学家Z间的紧密合作，随着时代的发展,科学的社性越

来越突出

4.作为知识与能力的科学科学知识的表现形式如下图所示。

科学事实科学概念

科学事实是•切科学概念产6和发展的科学概念是在科学半实的呈础卜.运川

基础，是•种客观“在虽观能动性在事实与信息Z