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《提高课堂教学有效性》学习心得体会（15篇）

《提高课堂教学有效性》学习心得体会篇1

课堂教学是教学中的重要环节，只有提高课堂教学的有效

性，才能学生的学习效果更好。学习如何提高课堂教学有效性

策略，让我对课堂提高教学有效性的策略有新的认识，并使我

受益匪浅。现谈谈自己的初浅体会：

“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教

学目标是因果关系，而不是并列关系，要把握核心目标的生成法

则，就要让学生自己学习。建立自主学习的基本保障就要发挥教

师的引导作用，从学生认知规律出发，激情导课把学生的注意力

从分散状态集中到学习任务上，把学生的情感调动到充满自信、

主动投入和积极参与的学习状态中，教师真诚回应学生的集体问

候，然后可以用精炼紧扣文章中心激情的话语导课；可以用课题

来导课；可以用目标导出激情；可以用语气激发学生学习的热

情……可以让学生的思维从课间回到课堂，正所谓“良好的开端

是成功的一半。”

呈现的任务必须是可操作、可监控、可检测的，这就要求教

师首先必须做到“两个研究到位”：一是研究教材到位一一整体

把握知识结构，科学划分内容层次，灭能只停留在字面上，而是

要研究到内容目标化的程度，要在教材上研究课标；二是研究学

生到位一一找准学生认知起点，理顺学生认知次序，要在教材下

研究学生。

为此，我们要善于创设有利于学工学习的情境，把教学内容

融入适合学生特点的情境中，让学生在情境中主动学习。教学就

是活动的教学，是师生之间生生之间互动与共同发展的过程，采

用小组合作，多媒体，读中悟，扶放导节等多种形式，引导学生

独立思考和交流合作，可以激活学生思维的探索性和挑战性，还

可以让学生主动学习热爱学习。但是在设计这些活动的时候，我

们应该考虑到尊重学生面向全体学生，一切从学生实际出发（知

识基础、生活基础、思维基础），营造平等、宽容、自由的课堂学

习氛围，引导学生积极主动地投入到课堂学习中。因为学生是学

习的主体，课堂教学必须调动学生的积极参与，让所有的学生积

极的参与到活动中来，才能取得应有的学习效果，参与的越充分

水平越高，教学效果就越好。

检测导结是课堂教学的最后一个环节，是有效性学习的保障

措施，是让学生对课堂学习进行有效的反思总结，真实地感受课

堂学习的收获，真切地体会有效学习需要改进的地方，真正地享

受学习带来的快乐。方法是通过有针对性的检测反馈当堂完成,

便于了解学生当堂课的学习效果，让学生学会总结是提高能力的

很好的方法，要及时综合总结。

一节教学设计，汇集多种教学思想、教学理念，夯实教师备

课关，最终提升的是教师，受益的是学生。在今后的教学中，我

将继续认真钻研，提高课堂教学的有效性，将三步导学模式贯穿

始终，并且结合自己的特点，逐渐形成自己的课堂教学风格。

《提高课堂教学有效性》学习心得体会篇2

这段时间，零零散散的阅读了一些有关于数学课堂教学的有

效性的教育教