滨江小学2026年春季招聘编外教师备考题库完整参考答案详解.docxVIP

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滨江小学2026年春季招聘编外教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、荀子说:“天行有常,不为尧存,不为桀亡。”这句话蕴含的哲学原理是()。

A.意识对物质具有能动性作用

B.量变积累到一定阶段必然会引起质变

C.客观事物不以主观意识为转移

D.整体居于主导地位,统率着部分

【答案】:C

【解析】题干中“天行有常,不为尧存,不为桀亡”意思是大自然的运行有其自身规律,这个规律不会因为尧的圣明或者桀的暴虐而改变,强调了自然界运行规律的客观性。意识对物质具有能动性作用,主要是指意识能够能动地认识世界和能动地改造世界,题干未体现意识对物质的能动作用。量变积累到一定阶段必然会引起质变,侧重于强调事物数量的增减和场所的变更等量变达到一定程度会引发事物性质的变化,与题干所表达的规律客观性无关。客观事物不以主观意识为转移,正符合题干中大自然运行规律不受人主观意志左右的意思,体现了规律的客观性。整体居于主导地位,统率着部分主要阐述的是整体与部分的关系,与本题所体现的哲学原理不相关。所以正确答案反映的哲学原理是客观事物不以主观意识为转移。

2、关于文学作品与其作者,下列对应不正确的是()。

A.《桃花扇》——孔尚任

B.《西厢记》——王实甫

C.《牡丹亭》——汤显祖

D.《汉宫秋》——关汉卿

【答案】:D

【解析】本题可依据文学作品与其作者的对应关系来逐一分析各作品。《桃花扇》是以侯方域、李香君的悲欢离合为主线,展现了南明王朝的兴亡,其作者为孔尚任,此作品与作者对应正确。《西厢记》讲述了书生张君瑞和相国小姐崔莺莺的爱情故事,作者是王实甫,二者对应无误。《牡丹亭》描写了官家千金杜丽娘对梦中书生柳梦梅倾心相爱,竟伤情而死,化为魂魄寻找现实中的爱人,人鬼相恋,最后起死回生,与柳梦梅永结同心的故事,该作品的作者是汤显祖,对应准确。《汉宫秋》以王昭君出塞的故事为蓝本,描写了汉元帝与王昭君的爱情悲剧,其作者是马致远,并非关汉卿,所以此项对应不正确。综上,答案是关于《汉宫秋》的作者表述错误,对应不正确的是《汉宫秋》与关汉卿的搭配。

3、关于请示与报告的区别,下列说法错误的是()。

A.报告一般用于汇报工作,请示一般用于请求指示

B.请示是上行文,报告是上行文或平行文

C.请示一般一文一事,报告内容可以涉及多方面

D.请示要求批复,报告一般不做批复

【答案】:B

【解析】该题主要考查请示与报告的区别。请示和报告都属于上行文,报告通常用于汇报工作情况、反映问题等,一般用于汇报工作;而请示是请求上级给予指示或批准,一般用于请求指示。请示必须遵循一文一事的原则,旨在让上级清晰了解具体事项并做出针对性批复;报告内容则较为宽泛,可以涉及多方面工作情况及相关问题。请示的目的明确,要求上级给予批复回应;报告主要是让上级知晓工作情况,一般不需要上级专门批复。所以“请示是上行文,报告是上行文或平行文”这一说法错误,报告只能是上行文。

4、下列有关书法的说法正确的是()。

A.钟繇独创行书书法

B.颜真卿被誉为“书圣”

C.张旭是北宋四大书法家之一

D.王羲之的书法被称赞为“飘若浮云,矫若惊龙”

【答案】:D

【解析】行书并非由钟繇独创,钟繇在书法史上以楷书贡献最为突出,是楷书(小楷)的创始人,被后世尊为“楷书鼻祖”,所以说独创行书书法的表述有误。“书圣”指的是王羲之,而非颜真卿。颜真卿是唐代著名书法家,其书法端庄雄伟、气势磅礴,开创了“颜体”楷书,但不享有“书圣”这一称号。张旭是唐代书法家,以草书著称,有“草圣”之称,并非北宋四大书法家之一。北宋四大书法家是指苏轼、黄庭坚、米芾和蔡襄。而王羲之的书法风格独特,其书法被后人称赞为“飘若浮云,矫若惊龙”,生动地描绘出他书法的飘逸灵动与刚健有力。综上所述,该题的正确说法是关于王羲之书法的描述。

5、在市场经济条件下,能自发调节劳动力和生产资料在社会生产各部门之间分配,使之大体保持平衡的信号是()。

A.商品的供不应求

B.商品价格的上涨或下跌

C.税收的下调

D.物价指数的涨跌

【答案】:B

【解析】在市场经济中,存在价格机制、供求机制、竞争机制等经济机制,它们相互作用调节着经济运行。价格机制是市场机制中的基本机制,它能够引导生产要素的流动。当某种商品价格上涨时,意味着该商品在市场上的利润空间增大,生产者为了获取更多利润,会增加对生产这种商品所需的劳动力和生产资料的投入,吸引资源流入该生产部门;当商品价格下跌时,利润减少,生产者会减少对该商品生产的投入,使劳动力和生产资料从该部门流出。通过价格的上涨或下跌,能够自发地调节劳动力和生产资料在社会生产各部门之间的分配,使之大体保持平衡。而商品的供不应求只是一种市场供求状态,它本身并不能直接调节劳动力和生产资料的分配,它往往会引发价格的变

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