2025-2026学年人美版（2024）小学美术二年级上册（全册）教学设计（附目录P188）.docxVIP

人美版(2024)小学美术二年级上册(全册)教学设计

目录

第一单元温馨的情感

1.我画自己

2.我和朋友

3.我爱我家

第二单元水墨游戏

1.宣纸的故事

2.好玩的水墨

第三单元动物好朋友

1.作品中的动物

2.我喜欢的动物

3.动物们的聚会

第四单元设计小能手

1.课表我美化

2.书签我设计

3.班牌我装饰

第五单元小小手艺人

1.手艺大观园

2.穿编小挂饰

3.秀秀小手艺

第六单元玩转光与影

1.影子好朋友

2.光影的游戏

3.光影万花筒

全册教学设计

第一单元温馨的情感

1.我画自己

一、教材分析

《我画自己》是人美版(2024)小学美术二年级上册第一单元《温

馨的情感》中的核心课例，本单元聚焦“自我认知与情感表达”,旨在引导学生通过美术实践感知自我、表达内心。本节课紧扣单元目标，以“观察自身特征—用绘画表现自我”为主线，教材内容呈现清晰的递进逻辑：首先通过“特征观察示意图”(标注五官、发型、脸型等关键部位)引导学生发现自我独特性；其次提供不同风格的学生作品范例(写实型、卡通型、夸张型),展示表现方法的多样性；最后设置“创意拓展”板块，鼓励学生结合表情、服饰、场景丰富画面，既符合二年级学生“从具象观察到创意表达”的认知规律，又为美术核心素养的落地提供了具体载体。

二、学情分析

二年级学生年龄集中在7-8岁，处于“形象思维主导”的认知阶段，具备以下特点：从认知层面看，他们对“自我”有初步关注，能说出自己的发型、喜好等外在特征，但观察不够细致(如忽略五官比例、面部细节),对“特征与情感的联系”(如表情反映心情)理解较浅；从技能基础看，多数学生能使用油画棒、水彩笔进行简单造型，

掌握直线、曲线、基本几何图形的运用，但线条不够流畅，造型易出现“比例失调”(如眼睛过大、脸型歪斜)等问题；从情感态度看，

他们乐于展示自我，对绘画充满兴趣，但部分学生存在“怕画不像”的畏难情绪，需要通过趣味引导和直观示范降低创作压力。

三、核心素养目标

1.图像识读：能通过观察识别自己的脸型、五官、发型等独特特

征，理解“特征是区分自我与他人的关键”。

2.美术表现：运用线条、色彩、形状等元素，以写实或创意的方式画出自己的形象，尝试表现不同的表情和服饰特点。

3.审美判断：能说出自己和同伴作品中“表现特征鲜明”的地方，初步感知“符合自身特点的表现就是美的”。

4.创意实践：在基础造型上，尝试添加背景、道具或夸张化特征，丰富画面的情感表达。

5.文化理解：体会“绘画是表达自我情感的方式”,感受美术与生活的密切联系。

四、教学重难点

1.教学重点：引导学生细致观察自身特征，用绘画的方式准确、鲜明地表现自我形象。

2.教学难点：在表现特征的基础上，融入创意元素(如表情、场景),使画面兼具“辨识度”与“情感性”。

五、教学过程

(一)导入新课：趣味互动，聚焦“自我特征”

1.游戏“猜是谁”

师：同学们，今天我们来玩“猜是谁”的游戏!老师这里有几张遮住五官的画像(展示教材中“发型+脸型”示意图),只看发型和

脸型，你们能猜出是谁吗?(学生猜测)

师：为什么能猜到?因为每个人的发型、脸型都不一样——这些独特的地方就是“特征”。今天我们就一起来学习画自己，把自己的特征画出来!(板书课题：我画自己)

2.“我的小特征”分享

师：请大家摸摸自己的脸，看看同桌，说说你最特别的地方是什么?比如“我是双眼皮”“我扎着马尾辫”。

生1:我有一对酒窝，笑起来才会出现。

生2:我的头发是自然卷，像小羊毛。

师：大家都发现了自己的特别之处!这些特征就像我们的“小标签”,能让别人一眼认出我们。

3.设计意图：通过“猜是谁”游戏激活学生对“特征”的认知，结合“摸脸分享”将抽象的“特征”转化为具体的身体感知，快速聚焦课题，同时营造轻松的课堂氛围。

(二)新知探究：观察示范，学习“表现方法”

1.教材引领：认识“特征观察要点”

师：请大家翻开教材第6页，看看“特征观察示意图”,上面画了哪些需要观察的部位?(学生观察回答：脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、发型)

师：我们可以按照“从整体到局部”的顺序观察：先看整体脸型

(圆形、方形、瓜子脸),再看局部五官(眼睛的大小、鼻子的形状、嘴巴的厚薄),最后看发型和耳朵。现在请大家拿出小镜子，对照示意图观察自己，和同桌说说你的每个部位是什么样子的。

(学生用镜子观察，同桌交流，教师巡视指导，提醒关注“独特细节”:如“眼角有痣”“眉毛弯弯的”)

2.范例分析：了解“表现风格”

师：教材第7页展示了几位同学画的自己，我们一起来看看他们是怎么表现特征的。(展示范例)

师：第一张画得很像照片，是“写实型”;第二张把眼睛画得大大的，是“卡通型”;第三张把嘴巴画成了月牙，是“夸张型”。这