幼儿园小班社会优秀教案胖阿姨去买菜含反思（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园小班社会优秀教案胖阿姨去买菜含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园小班社会领域，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》编写。课程内容“胖阿姨去买菜”旨在培养幼儿的社会认知能力，让他们了解日常生活中买菜的场景，学会礼貌用语，并激发幼儿对家庭劳动的尊重。此内容位于小班社会单元的初期，与日常生活紧密相连，有助于幼儿将课堂学习与实际生活相结合。核心概念包括社会角色认知、日常行为规范和基本礼貌用语，技能目标则包括模仿和运用礼貌用语。

2.学情分析

小班幼儿处于认知发展的初期阶段，他们对周围的世界充满好奇，但生活经验相对有限。他们已具备一定的语言表达能力，但词汇量有限，对复杂的社会关系理解有限。幼儿对家庭角色有一定的认识，但可能对买菜这一社会场景缺乏具体理解。本节课可能存在的学习困难包括：混淆不同社会角色，不懂得在特定情境下使用礼貌用语，以及缺乏对家庭劳动的尊重。

3.教学策略

针对以上分析，教学策略应注重以下几个方面：

通过生动的故事和角色扮演，帮助幼儿理解不同社会角色和日常行为规范。

创设情境，让幼儿在实践中学习使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。

结合家庭劳动，引导幼儿尊重并理解父母的辛勤付出。

通过游戏和互动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的社会认知能力。

二、教学目标

知识目标

1.知道胖阿姨的角色和买菜的基本流程。

2.列举几种常见的蔬菜和水果。

3.说出在超市购买商品时的礼貌用语。

能力目标

4.能通过角色扮演，模仿胖阿姨买菜的过程。

5.设计简单的购物清单，练习独立购物。

6.解释为什么在购物时要使用礼貌用语。

情感态度与价值观目标

7.对家庭劳动产生尊重和感激之情。

8.培养良好的社会交往习惯，乐于助人。

9.理解遵守社会规范的重要性。

科学思维目标

10.通过观察和比较，发现蔬菜和水果的特点。

11.逻辑推理，理解不同蔬菜和水果的储存方法。

12.分析购物过程中的数学问题，如计算总价。

科学评价目标

13.评价自己设计的购物清单是否合理。

14.对角色扮演过程中的表现进行自我评价。

15.对胖阿姨买菜的过程进行评价，提出改进建议。

三、教学重难点

重点：理解胖阿姨买菜的角色和流程，掌握基本的礼貌用语和购物礼仪。难点：通过角色扮演模仿买菜过程，设计购物清单，并能在实际情境中运用所学知识进行独立购物。难点在于幼儿年龄特点和生活经验限制，需要通过游戏和互动教学，逐步培养他们的实践能力和独立思考能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作多媒体课件，包括动画、图片和视频，以生动展示买菜过程；准备教具如蔬菜水果模型，帮助幼儿直观认识；设计任务单和评价表，引导幼儿参与互动和自我评价；此外，还需布置教室环境，如设置小组座位，提前在黑板上绘制买菜流程图，以激发幼儿的学习兴趣和参与度。学生方面，要求他们预习教材内容，并准备画笔等学习用具，以便在活动中进行记录和表达。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动目的：激发幼儿学习兴趣，引出主题。

活动内容：

1.教师播放一段关于超市购物的动画视频，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们在视频中看到了什么？有没有去过超市？”

2.幼儿分享观看视频的感受和经历。

3.教师引导幼儿思考：“在超市里，我们都需要做些什么呢？”

4.幼儿自由发言，教师总结并引出主题：“今天我们要学习的是《胖阿姨去买菜》，一起看看胖阿姨在超市里都做了些什么吧！”

2.新授（20分钟）

活动目的：让幼儿了解胖阿姨买菜的角色和流程，掌握基本的礼貌用语和购物礼仪。

活动内容：

1.角色扮演：教师扮演胖阿姨，幼儿扮演顾客，进行简单的角色扮演游戏，让幼儿体验买菜的过程。

2.讲解流程：教师详细讲解胖阿姨买菜的流程，包括挑选商品、询问价格、付钱等环节。

3.礼貌用语：教师示范并讲解在购物过程中应该使用的礼貌用语，如“请问”、“谢谢”等。

4.购物礼仪：讲解购物礼仪，如排队、不拥挤等。

5.分组讨论：将幼儿分成小组，讨论在超市购物时应该注意的事项，并分享给全班同学。

6.案例分析：教师展示一组超市购物的图片，让幼儿分析图片中的行为是否符合购物礼仪。

3.巩固（15分钟）

活动目的：让幼儿通过实践巩固所学知识，提高实际操作能力。

活动内容：

1.模拟购物：教师提供一些蔬菜和水果的图片，让幼儿进行模拟购物，练习使用礼貌用语和购物礼仪。

2.购物清单：教师发放购物清单，让幼儿根据清单进行购物，并注意使用礼貌用语和遵守购物礼仪。

3.评价与反馈：教师对幼儿的购物过程进行评价，指出优点和不足，并给予相应的反