第23课《_孟子_三章：生于忧患+死于安乐》分层作业练习++++++++++++2025-2026学年统编版语文八年级上册.docxVIP

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2025-2026学年八上语文

《生于忧患死于安乐》分层作业练习

【练基础】

1.填空：

孟子（约前372一前289），名，字，邹（今山东邹城东南）人，

时期，学派代表人物之一。地位仅次于孔子，后世常以“”并称二人，尊称孟子为“”。孟子主张以“”统一天下，并提出“”的民本思想。其言论汇编在《》一书中

2.解释下列加点词的意思。

（1）舜发于畎亩之中发：________________

（2）傅说举于版筑之间举：________________

（3）必先苦其心志 苦：________________

（4）行拂乱其所为 拂：________________

（5）所以动心忍性 动：________________忍：________________

（6）人恒过 过：

（7）衡于虑，而后作 衡：___________作：______________________

（8）征于色，发于声，而后喻 征：_____喻：____________

（9）入则无法家拂士 入：_______拂：______________________

（10）出则无敌国外患者 出：______________________

3.将下列句子翻译成现代汉语

（1）故天将降大任于是人也

（2）苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤

（3）所以动心忍性，曾益其所不能

（4）困于心，衡于虑，而后作

（5）征于色，发于声，而后喻

（6）然后知生于忧患而死于安乐也

4.名句默写。

（1）《生于忧患，死于安乐》从正反两方面论证了经受磨炼的好处，最后得出了“???????，???????。”的中心论点。

（2）《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：???????，???????。

（3）《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明亡国原因的句子是“??????????，??????????”。

（4）(2023?锦州)______________，曾益其所不能。

（5）(湘西中考)阅读经典常常让我们受益匪浅，如《孟子》中的“故天将降大任于是人也，_____________，_____________”教会我们坦然面对人生。

（6）《生于忧患，死于安乐》中，分析亡国原因的句子是：“_________

_______，__________________。”

5.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（???）

A．曾益其所不能??香远益清（《爱莲说》）

B．生于忧患???舜发于畎亩之中

C．劳其筋骨???无案牍之劳形（《陋室铭》）

D．行拂乱其所为入则无法家拂士

6.下面对选文内容理解不正确的一项是（）

A.选文第一段列举古代圣君贤臣起于微贱的事例作为论据。

B.选文第二段对所举事例加以概括，得出要增长才干，必须先经受艰苦磨炼的观点。

C.文章的中心论点是:生于忧患，死于安乐。

D.选文先谈人，主要体现“死于安乐”；后论国，主要体现“生于忧患”。

【练课文】

7.课文第一段作者列举的六位历史人物有什么共同特点？列举这些人物事

例的目的是什么？

8.孟子认为造就人才的因素有哪些？

9.结合课文内容说说你对“生于忧患而死于安乐”的理解，并另举一两个

事例来证明这一观点。

10.请简要分析本文的论证思路。

11.《孟子》中有不少传颂于世的名言警句，小文同学想选择“天将降大任于是人也……曾益其所不能”作为座右铭，请你分析他选择的理由。(2分)

【练阅读】

阅读下面的语段，完成下面小题。

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

12．下列选项中加点词解释不正确的一项是（??）

A．人恒过?过：犯错误

B．傅说举于版筑之间?举：选拔、任用

C．行拂乱其所为?乱：扰乱。

D．征于色，发于声?征：征服。

13．用现代汉语翻译下列句子。

（1）所以动心忍性，曾益其所不能。

（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

14．下列句子朗读节奏划分有误的一项是(?)

A.舜/发于/畎