人教版七年级生物上册《植株的生长》教学设计.docx

人教版七年级生物上册《植株的生长》教学设计

一、课程标准解读

本教学设计紧扣《义务教育生物学课程标准（2022年版）》核心要求，明确三维教学导向。在知识与技能维度，聚焦植物生长基本原理、生长素生理作用、光合作用与呼吸作用等核心概念，以及观察、实验、分析、推理等关键技能，依据学生认知发展规律，将其划分为“了解、理解、应用、综合”四个层次，借助思维导图构建结构化知识网络，助力学生形成系统的知识体系。

在过程与方法维度，倡导探究式学习理念，将生物学学科思想方法转化为具象化的学生活动，通过小组合作探究、实验设计与报告撰写等形式，提升学生的科学探究能力。

在情感·态度·价值观与核心素养维度，注重科学素养