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小学《传说的历史记忆功能》知识点试卷

一、填空题（每空2分，共30分）

传说通常以__________或__________的形式，口耳相传于民间。

大禹治水的传说反映了远古人类对__________的抗争与智慧。

传说中“钻木取火”的发明者是__________，这一故事体现了人类对__________的掌握。

《牛郎织女》的传说属于__________类传说，其核心是对__________的追求。

传说的历史记忆功能主要体现在__________、__________和__________三个方面。

炎帝尝百草的传说，既包含了古人对__________的探索，也反映了对__________的崇拜。

传说与神话的区别在于，前者更贴近__________，后者则充满__________色彩。

《白蛇传》中“雷峰塔”的意象，象征着__________与__________的冲突。

二、选择题（每题3分，共30分）

以下不属于传说历史记忆功能的是（）

A.记录重大事件B.反映社会价值观C.传播科学知识D.传承文化习俗

“愚公移山”的传说主要体现了（）

A.人与自然的斗争B.坚持不懈的精神C.古代科技的发展D.家族伦理的重要性

传说中“嫦娥奔月”的故事与以下哪个节日相关（）

A.春节B.端午节C.中秋节D.重阳节

下列传说中，属于英雄传说的是（）

A.《梁山伯与祝英台》B.《后羿射日》C.《孟姜女哭长城》D.《白蛇传》

传说的“记忆功能”本质上是（）

A.对历史的精确还原B.对集体经验的编码C.统治者的宣传工具D.文人的艺术创作

“仓颉造字”的传说反映了古人对（）的重视

A.农业生产B.文字发明C.医学进步D.建筑技术

以下哪个传说与“孝道”主题相关（）

A.《董永与七仙女》B.《哪吒闹海》C.《沉香救母》D.《八仙过海》

传说作为历史记忆的载体，其局限性在于（）

A.缺乏具体时间地点B.内容过于荒诞不经C.仅能口头传播D.无法反映真实情感

“大禹三过家门而不入”的传说，主要体现了（）

A.家庭责任的重要性B.治水工程的艰巨性C.公而忘私的精神D.古代交通的不便

传说与历史记载的主要区别在于（）

A.传说更具文学性B.历史记载更真实C.传说没有时间线索D.历史记载依赖考古

三、判断题（每题2分，共20分）

传说都是虚构的，因此没有历史价值。（）

《封神演义》中的故事属于历史传说。（）

传说的“记忆功能”可以帮助现代人了解古代社会。（）

“牛郎织女”的传说反映了古代天文学的成就。（）

所有传说都具有积极的教育意义。（）

传说的传播过程中会不断被修改和丰富。（）

“神农尝百草”的传说与中医药的起源有关。（）

传说只能通过口头方式传播。（）

传说中的英雄人物往往具有超自然能力。（）

研究传说的历史记忆功能有助于保护文化遗产。（）

四、简答题（每题10分，共20分）

请简述传说的“历史记忆功能”具体体现在哪些方面？并举例说明。

结合具体传说，分析其如何反映古代社会的价值观。

五、材料分析题（20分）

阅读以下材料，回答问题：

材料一：“盘古开天辟地”的传说中，盘古死后，身体各部分化为天地万物：“气成风云，声为雷霆，左眼为日，右眼为月，四肢五体为四极五岳，血液为江河，筋脉为地里，肌肉为田土，发髭为星辰，皮毛为草木，齿骨为金石，精髓为珠玉，汗流为雨泽，身之诸虫，因风所感，化为黎甿。”

材料二：“女娲补天”的传说记载：“往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载，火爁焱而不灭，水浩洋而不息，猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。”

问题：

材料一中的传说反映了古人对__________的认知，体现了__________的历史记忆。（4分）

材料二中，女娲的行为主要体现了传说的__________功能，这类传说通常被称为__________传说。（4分）

结合两则材料，分析中国古代创世传说的共同特点，并说明其历史记忆价值。（12分）

六、论述题（30分）

传说作为一种“活态的历史记忆”，在当代社会依然具有重要价值。请结合具体案例，论述传说的历史记忆功能在文化传承、社会认同和价值观塑造中的作用，并分析如何在现代教育中利用这一功能。

参考答案及解析

一、填空题

口头讲述；文字记载

解析：传说的传播方式以口头为主，部分通过文献、壁画等形式记录。

自然灾害

解析：大禹治水的传说核心是治理洪水，反映人类与自然的斗争。

燧人氏；火

解析：燧人氏钻木取火是中国古代关于火的起源的经典传说。

爱情；自由爱情

解析：牛郎织女的故事