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初中生物《遗传和变异现象》优秀教学设计

一、教学目标

1、学问目标：正确表述性状、相性状、遗传、变异等现象；

2、力量目标：通过猜谜语、观赏漫画等活动，培育同学分析、

识图力量；能举例说出动物、植物和人的不同性状及相性状。

3、情感、态度与，介值观目标：通过生物界的遗传和变异现象

的熟悉，培育辨证思维力量及敬重科学、喜爱自然、珍爱生命情

感。

二、教学重点、难点

1、重点：区分性状和相性状；辨别并描述遗传和变异现象。

2、难点：理解遗传和变异现象；解释生物界中的生物学现象。

三、学情分析：同学于生物的遗传和变异现象，一般都有着比

较深厚的爱好，且在生活中具有肯定的生物性状、相性状、生

物的遗传、变异等相关的生活阅历，能够比较简单查找和发觉四

周存在的遗传和变异现象，但是还没有形成理论学问，不能相

关的现象作出正确的解释。

四、教学过程

（一）创设情境，激发爱