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小学生预防校园欺凌主题班会教案

一、班会主题：友爱互助，向欺凌说“不”

二、班会对象：小学中高年级学生（可根据实际情况调整语言和案例难度）

三、预计时长：40分钟

四、班会目标：

1.认知目标：帮助学生了解校园欺凌的基本概念、常见形式及危害，认识到欺凌行为是错误的。

2.情感态度目标：培养学生友爱互助、尊重他人、关爱弱小的良好品质，激发学生对校园欺凌行为的抵制情绪，增强自我保护意识和同理心。

3.行为技能目标：引导学生学习在遭遇或目睹欺凌时的正确应对方法，鼓励学生勇敢向欺凌行为说“不”，并知道如何寻求帮助。

五、班会准备：

1.教师准备：

*制作PPT课件（包含温馨的背景、简单的动画、与主题相关的图片、短视频片段或情景漫画）。

*准备一些小卡片，上面写有不同的行为描述（包括欺凌行为和友好行为）。

*准备一个“友爱信箱”或“问题收集箱”（可选）。

*准备一些小奖品或鼓励性的小贴纸（如“友爱小天使”、“勇敢小卫士”）。

*选择1-2个适合小学生观看的反欺凌主题短片或动画片段（时长控制在3-5分钟内）。

2.学生准备：

*提前思考一下自己和好朋友之间发生过的温暖小事。

*可以准备一张画纸和彩笔（用于活动环节）。

六、班会流程：

（一）暖场与导入：友谊的小船（约5分钟）

1.主持人开场：（班主任或学生主持人）

“亲爱的同学们，大家好！在我们的校园里，每天都充满了欢声笑语，我们和小伙伴们一起学习、一起游戏，就像生活在一个温暖的大家庭里。今天，我们的班会就从‘友谊’这个美好的词语开始。”

2.互动提问：

*“同学们，你们有自己的好朋友吗？和好朋友在一起，你感觉怎么样？”（邀请2-3名学生简单分享）

*“当你遇到困难或者不开心的时候，好朋友会怎么做呢？”

3.引出主题：

“是啊，有朋友的感觉真好！朋友之间会互相帮助、互相关心。但是，在我们和小伙伴相处的时候，是不是也可能遇到一些不那么愉快的事情呢？今天，我们就一起来聊一聊如何让我们的友谊之船行得更稳，如何共同抵制一种不好的行为——校园欺凌，让我们的校园更加和谐美好。”（板书主题：友爱互助，向欺凌说“不”）

（二）认识校园欺凌：它是什么？（约10分钟）

1.观看短片/情景辨析：

*播放精心选择的反欺凌短片或展示一组情景漫画（内容贴近小学生生活，避免过于暴力或惊悚）。

*“短片里/图片中，发生了什么事情？你们觉得那些同学的做法对吗？为什么？”

2.讨论与定义：

*引导学生讨论，逐步总结出校园欺凌的几个关键特征：

*故意性：不是不小心的，而是故意去伤害别人。

*重复性：不是偶尔一次，而是经常发生。

*力量不均衡：一方比另一方强壮，或者人多欺负人少。

*教师小结：“校园欺凌就是以强凌弱，故意、重复地欺负其他同学，给对方带来身体上或心理上的伤害。”

3.欺凌的多种形式（结合具体例子）：

*身体欺凌：推、撞、打、踢、抢东西、藏东西等。（举例：小明总是在放学路上故意把小华的书包抢走扔在地上。）

*语言欺凌：取外号、嘲笑、骂人、说坏话、威胁、恐吓等。（举例：小丽因为戴眼镜，被同学起很难听的外号，还经常被嘲笑。）

*关系欺凌（社交欺凌）：孤立别人、不让别人参加游戏、散布谣言、背后说坏话等。（举例：小红因为不想和小芳玩，就拉拢其他同学都不跟小芳说话，不让她参加小组活动。）

*（简单提及）网络欺凌：在网上发别人的坏话、不好的照片、用网络威胁等。（提醒学生网络不是法外之地，也要遵守规则。）

*小活动：“火眼金睛辨一辨”：教师出示写有不同行为的卡片（如：不小心撞到同学并道歉；故意多次抢同学的文具；给同学起侮辱性外号；拒绝和某同学玩并煽动其他人一起孤立他；帮助被欺负的同学），请学生判断哪些是欺凌行为，哪些不是，并说明理由。

（三）深入探讨：欺凌的危害（约8分钟）

1.“假如我是他/她”体验：

*选择一个常见的欺凌情景（如被起外号、被孤立）。

*“同学们，如果有人总是给你取很难听的外号，或者大家都不跟你玩，你心里会是什么感觉呢？”（引导学生说出：难过、伤心、害怕、生气、孤单、不想上学等）

2.讨论危害：

*对被欺负者：身体受伤、心理痛苦（自卑、焦虑、恐惧）、影响学习和生活、甚至留下长久的心理阴影。

*对欺负者：养成坏习惯、失去朋友、受到大家的讨厌、甚至违反纪律受到惩罚，长大后可能走上错误的道路。

*对旁观者：如果冷漠旁观，可能会感到不安、内疚；如果参与其中，也会变成欺负者。

*对整个班级/校园：破坏班级氛围，让大家没有安全感，影响学习环境。

3.教师强调：“