小学数学课程与教学第三章 第一节 教案.pdfVIP

教案

20～20学年度第学期

课程名称

教学单位

教研室

任课教师

职称

授课班级

20-～20学年度第学期

授课课程：小学数学课程与教学授课教师：

课题第一节小学数学教学的基本方法

授课班级授课时间

授课类型理论学时数2学时

教学目标掌握小学数学常用的教学方法，能在实践过程中合理运用。

教学实践过程中合理运用常用的教学方法。

重点和难点

教学(具)准

课件

备

教学方法讲授法、自主学习法

第1页共7页

一、讲解法

二、谈话法

三、练习法

四、演示法

五、实验法

教学

主要内容

教学过程设计备注

在小学数学教学里常用的基本方法主要有讲解法、谈话法、演示

法、练习法、实验法、引导发现法等。

一、讲解法

讲解法是教师运用口头语言结合适当的板书板画，向学生说明解

释或论证数学概念、计算法则和规律性知识的一种教学方法。

运用讲解法对教师和学生都有一些要求

（一）对学生要求

1．有一定听讲和理解能力

第2页共7页

2．能够保持较长时间的集中注意力

3．能够从教师的讲述中记下要点

（二）对教师要求

1．较强的语言表达能力

2．充分发挥学生的主体作用

3．要以学生的现状为准

4．正确运用分析、综合、归纳和演绎的思维方法

5．要指导学生学会听讲

二、谈话法

谈话法是教师使用谈话、问答的方式，根据学生已有的知识和经

验提出问题，启发学生对所提问题积极思考，并得出结论，获得新知

识的一种教学方法。

采用谈话法必须注意以下几个问题：

1.谈话前要先设计好所提的问题。提问要明确，富有启发性，难

易适当，并围绕新知识的关键性问题设计。

2.谈话时要面向全体学生，使其积极参加，避免与优秀生一对一

谈话。谈话时要面向全体学生，要吸引全班学生积极参加。

3．谈话后要做小结。针对学生回答的情况，教师要用简明扼要的

语言做小结，使学生获得准确完整的知识。

三、练习法

练习法是学生在教师的指导下，为巩固知识和形成一定的技能、

技巧而反复地完成一定动作或活动方式的一种教学方法。

练习法主要有以下几点基本要求：

1．练习内容要紧扣教学要求，目的明确。练习设计要精当、有层

次和坡度。“精”即要有典型性，“当”即要有针对性。

2．练习的形式可以是书面的、口头的，也可以是问答题、实际操

作（活动性）题。还可分为单一的、综合的、预备性的、训练性的等。

各种形式要有机结合，交替使用，以便激发学生的兴趣。

3．加强独立作业，避免让学生单纯地模仿例题，练习中应包括一

第3页共7页

些可用不同方法来解决的题目，甚至是开放性题目，以利于发展学生

的灵活性与创造性。