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部编版三年级上册道德与法治全册教案

前言

本教案严格依据部编版《道德与法治》三年级上册教材内容编制，旨在引导三年级学生逐步形成良好的道德品质、法治观念和行为习惯。教学过程注重贴近学生生活实际，通过情境体验、合作探究、实践感悟等多种方式，激发学生的学习兴趣，促进其社会性发展。教师在使用本教案时，可根据班级具体情况和学生特点灵活调整，力求教学实效。

第一单元快乐学习

单元概述

本单元以“快乐学习”为主题，旨在引导学生认识学习的重要性，体验学习的乐趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯，初步学会克服学习中的困难，珍惜学习机会。

第一课学习伴我成长

课题名称：学习伴我成长

课时安排：2课时

学情分析：

三年级学生对“学习”已有一定的感性认识，知道上课、读书、写字是学习，但对学习的广义概念、学习的意义以及学习贯穿于生活始终的理解尚不深入。他们对世界充满好奇，乐于探索，但在面对学习中的挑战时，可能会出现畏难情绪。

教学目标：

1.知识与技能：知道学习不仅仅局限于课堂，生活处处有学习；了解学习能给我们带来快乐和成长。

2.过程与方法：通过回忆、分享、讨论、体验等活动，感受学习的多样性和重要性。

3.情感态度价值观：激发学习兴趣，初步培养热爱学习、乐于探索的情感。

教学重难点：

*重点：认识到学习的广泛性和学习的意义。

*难点：体会学习能带来快乐，主动在生活中学习。

教学准备：

教师：多媒体课件（包含图片、视频片段）、学生活动素材（如不同学习场景的卡片）。

学生：回忆自己曾经学过的一项新技能或新知识，准备分享。

教学过程：

第一课时

(一)导入新课：学习的足迹

1.谈话导入：同学们，从我们出生到现在，我们学会了什么？（引导学生自由发言，如说话、走路、吃饭、穿衣、认字、唱歌等）

2.小结：这些都是我们学习的成果。学习就像一位朋友，一直陪伴着我们成长。今天，我们就一起来聊聊“学习伴我成长”这个话题。（板书课题）

(二)探究新知：生活处处有学习

1.活动一：学习在哪里

*出示图片/视频：课堂学习、课外阅读、跟妈妈学做饭、观察小动物、与人交往、参观博物馆等场景。

*提问：这些图片里的人们在做什么？他们是在学习吗？为什么？

*小组讨论，代表发言。

*教师引导总结：学习不仅仅发生在学校，在家里、在户外、在与人交往中，我们都在学习。生活处处有学习。

2.活动二：我的学习故事

*“学习小分享”：请几位同学分享自己曾经学习某项新技能或新知识的经历（如学骑自行车、学画画、学下棋等）。

*提问：在学习的过程中，你遇到过困难吗？是怎么克服的？学会之后有什么感受？

*引导学生体会学习过程中的挑战与喜悦。

(三)巩固提升：学习的快乐

1.思考：学习给我们带来了什么？（学生自由发言，如本领、快乐、朋友、成长等）

2.教师小结：学习让我们获得了知识和本领，让我们变得更能干，也让我们感受到了成长的快乐。

(四)课堂小结

这节课我们认识到，学习就像空气一样，无处不在，它伴随着我们成长的每一步，给我们带来了许多快乐和收获。

第二课时

(一)复习导入

回顾上节课所学：生活处处有学习，学习给我们带来快乐。

(二)深入探究：我们为什么要学习

1.情境辨析：小明说：“我已经认识很多字了，不用再学习了。”你同意他的说法吗？为什么？

2.小组辩论或讨论：人为什么要不断学习？

*引导学生从适应生活、实现梦想、为社会做贡献等角度思考。

*分享名人勤学的小故事（如爱迪生、居里夫人等，选取适合三年级学生的简短故事）。

3.教师引导：时代在发展，知识在更新，我们只有不断学习，才能跟上时代的步伐，实现自己的愿望。

(三)拓展延伸：学习永无止境

1.“学习小计划”：想一想，接下来你还想学习什么新本领或新知识？把它写下来，和同桌分享。

2.教师鼓励：希望同学们都能保持对学习的热情，在生活中主动学习，不断进步。

(四)总结提升

学习是我们生活中非常重要的一部分，它伴随着我们成长，让我们的生活更加丰富多彩。让我们一起爱上学习，在学习中快乐成长吧！

板书设计：

第一课学习伴我成长

*生活处处有学习

*学校、家庭、社会……

*学习的快乐

*知识、本领、朋友、成长……

*不断学习，不断进步

教学反思与拓展：

*课后可以布置“学习小侦探”活动，让学生观察记录一天中自己在哪些地方、以什么方式进行了学习。

*关注那些在分享中表现出畏难情绪的学生，课后进行个别引导和鼓励。

第二课我学习，我快乐

课题名称：我学习，我快乐

课时安排：2课时

学情分析：

三年级学生在学习中已经能够体验到一定的快乐，但这种快乐可能更多源于成功的结