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5一个豆荚里的五粒豆公开课教学设计

《一个豆荚里的五粒豆》是一篇充满童趣与哲理的经典童话。课文以五粒小豌豆的不同命运为线索，展现了它们各自的梦想、遭遇以及最终的结局。其中，第五粒豌豆以其平凡而坚韧的生命力，给病中的小女孩带来了希望与力量，最终也实现了自身最朴素也最伟大的价值。

这篇童话不仅语言生动形象，充满想象力，更蕴含着深刻的人生启示：生命的意义不在于追求多么远大的外在目标，而在于内心的平和、坚韧，以及对他人、对世界产生的积极影响。通过本课的学习，引导学生感受童话的魅力，体会生命的价值，培养积极乐观的人生态度，是其核心要义。

二、学情分析

本课的教学对象为小学中年级学生。这一阶段的学生已经具备初步的独立阅读能力和一定的想象力，对童话故事抱有浓厚的兴趣。他们乐于思考，善于表达自己的见解，但对于文本深层含义的把握，以及通过对比、联系上下文等方法理解人物情感和主题思想的能力尚需引导和培养。

学生在生活中可能也接触过类似“平凡中的伟大”的事例，但如何将这种感性认识上升为理性思考，并与文本中的豌豆命运相联系，是教学中需要重点关注的。同时，中年级学生正处于价值观形成的关键时期，本课所传递的积极价值观对他们的成长具有重要意义。

三、教学目标

1.知识与技能：

*认识并掌握本课要求会写和会认的生字词，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*能正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，理清五粒豌豆的不同命运。

*学习通过人物的语言、行动及心理活动，体会人物的思想感情。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组合作探究等方式，引导学生对比分析五粒豌豆的不同愿望和结局，培养学生的比较阅读能力和概括能力。

*鼓励学生展开想象，进行角色体验，加深对文本的理解和感悟。

*引导学生联系生活实际，谈感受，悟道理，提升语言表达能力和思维品质。

3.情感态度与价值观：

*感受第五粒豌豆在逆境中顽强生长的生命力，体会它给小女孩带来的希望与快乐。

*理解生命的价值在于对他人、对世界有所贡献，培养积极乐观、乐于奉献的人生态度。

四、教学重难点

*教学重点：

*理解五粒豌豆的不同愿望和它们各自的结局。

*感受第五粒豌豆顽强的生命力及其给小女孩带来的积极影响。

*教学难点：

*体会第五粒豌豆平凡生命中的不凡价值，理解“生命的意义不在于索取，而在于奉献与给予”的深刻内涵。

*引导学生将文本感悟迁移到自己的生活实际，树立正确的生命观。

五、教学方法与课时安排

*教学方法：情境教学法、朗读感悟法、讨论探究法、对比阅读法、多媒体辅助教学法。

*课时安排：一课时(公开课通常为一课时呈现完整教学流程)

六、教学准备

*教师：制作与课文内容相关的PPT课件（包含豌豆生长过程图片、重点词句、背景音乐等），准备豌豆实物（可选）。

*学生：预习课文，圈出生字词，初步了解课文大意。

七、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣

1.谈话导入：（出示豆荚或豆荚图片）同学们，看到这个豆荚，你们想到了什么？（引导学生自由发言）今天，我们要走进一个特别的豆荚，里面住着五粒怀揣梦想的小豌豆。它们会发生怎样的故事呢？让我们一起学习安徒生的童话——《一个豆荚里的五粒豆》。（板书课题，齐读课题）

2.解题质疑：看到课题，你有什么疑问吗？（预设：这五粒豆有什么不同？它们的命运如何？）带着这些问题，我们走进课文。

*设计意图：从学生熟悉的事物入手，创设情境，激发阅读兴趣，并通过质疑，引导学生带着问题去探究文本。

（二）初读感知，梳理脉络

1.自由朗读：学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同学或老师。同时思考：课文主要写了一件什么事？

2.字词检查：（课件出示本课生字词）指名认读，开火车读，齐读，重点指导易错字的读音和写法（如：“豌”、“僵”、“揭”等）。

3.整体感知：课文主要写了一个豆荚里的五粒豌豆，它们各有怎样的愿望？最后又经历了怎样不同的命运呢？请同学们快速默读课文，用简洁的语言说说。（学生交流，教师引导梳理并板书五粒豌豆的初步去向：飞向世界、飞进太阳、射到空中、滚到水沟、落到窗台）

*设计意图：通过自由朗读和字词检查，扫清阅读障碍。整体感知环节帮助学生把握课文主要内容，梳理故事脉络，为深入研读奠定基础。

（三）精读品悟，对比探究

1.聚焦“愿望”：

*豆荚成熟了，五粒豌豆即将离开妈妈的怀抱，它们各自有什么愿望呢？请同学们找出描写豌豆愿望的句子，读一读，体会它们的心情。

*小组合作：分角色朗读五粒豌豆的对话，感受它们不同的性格和梦想。（引导学生体会前四粒豌豆的骄傲、自满、