中山市古镇镇曹一幼儿园2026年招聘备考题库精选答案详解.docxVIP

中山市古镇镇曹一幼儿园2026年招聘备考题库精选答案详解.docx

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中山市古镇镇曹一幼儿园2026年招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、2020年12月,教育部联合国家卫生健康委印发《关于进一步加强无烟学校建设工作的()》,明确力争到2022年底实现各级各类学校全面建成无烟学校的目标。

A.命令

B.批复

C.通知

D.纪要

【答案】:C

【解析】这道题主要考查对不同公文文种适用情况的理解。首先看“命令”,它通常用于发布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施等,教育部和国家卫生健康委印发的关于加强无烟学校建设的文件并非此类性质,所以不选。“批复”是用于答复下级机关请示事项的,这里并非对下级机关请示作出回应,所以也不符合。“纪要”适用于记载会议主要情况和议定事项,此文件并非会议纪要,因此也不合适。而“通知”适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,教育部联合国家卫生健康委印发关于加强无烟学校建设工作的文件,是为了传达相关要求并让各级学校执行,所以最符合的文种是通知。

2、甲影视公司把其摄制的电影《春暖花开》的信息网络传播权转让给乙网站,乙网站采用技术手段防止未经许可免费播放或下载该影片。丙网站研发出专门用于规避乙网站技术防范的软件,供网民在丙网站免费下载使用,学生丁使用该软件免费下载了《春暖花开》用于个人观看。由此可知()。

A.甲公司已经丧失著作人主体资格

B.乙网站不能以自己的名义起诉侵权行为人

C.丙网站的行为侵犯了著作权

D.丁的行为侵犯了著作权

【答案】:C

【解析】甲影视公司虽将电影《春暖花开》的信息网络传播权转让给乙网站,但著作权人主体资格并不因部分权利转让而丧失,著作人身权等权利仍属于甲公司,所以甲公司不会丧失著作人主体资格。乙网站获得该电影的信息网络传播权,其权利受法律保护,当该权利受到侵害时,乙网站可以以自己的名义起诉侵权行为人。丙网站开发专门规避乙网站技术防范的软件供网民免费下载使用,这种行为破坏了乙网站为保护信息网络传播权而采取的技术措施,侵犯了著作权人的相关权利,属于侵权行为。学生丁使用该软件免费下载影片供个人观看,依据相关法律规定,为个人学习、研究或者欣赏,使用他人已经发表的作品属于合理使用的情形,丁的行为不构成对著作权的侵犯。综上,正确的说法是丙网站的行为侵犯了著作权。

3、物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。不是人们的意识决定人们的存在,相反,是人们的社会存在决定人们的意识。这种观点是()。

A.历史唯心主义的观点

B.形而上学观点

C.唯物史观

D.机械唯物主义观点

【答案】:C

【解析】该题考查对不同哲学观点的判断。此观点强调物质生活的生产方式对社会生活各方面过程的制约,以及社会存在决定人们的意识,这是唯物史观的核心内容。唯物史观认为社会存在是第一性的,社会意识是第二性的,社会存在决定社会意识。历史唯心主义的观点则是从社会意识决定社会存在出发,把社会历史看成是精神发展史,根本否认社会历史的客观规律,根本否认人民群众在社会历史发展中的决定作用。形而上学观点用孤立、静止、片面的观点看世界,认为一切事物都是孤立的,永远不变的;如果说有变化,只是数量的增减和场所的变更,这种增减或变更的原因不在事物内部而在于事物外部。机械唯物主义观点承认世界是物质的,但它把一切运动归结为机械运动,用孤立、静止、片面的观点解释世界,看不到世界事物和现象之间的普遍联系与变化发展,或者只承认机械的联系和机械的运动。所以该观点符合唯物史观的定义,应选择唯物史观这一选项。

4、张某把一块名表借给李某使用,李某谎称此表为自己所有,以合理的市场价格将其卖给某商店,之后某商店又把该表出售给王某,该表的所有权属于()。

A.张某

B.李某

C.某商店

D.王某

【答案】:D

【解析】本题考查的是善意取得制度对物权归属的影响。在本题中,张某将名表借给李某使用,李某只是该名表的借用人,并不拥有表的所有权。但李某谎称该表是自己所有,并将其以合理的市场价格卖给某商店。此时,某商店在不知情的情况下,基于对李某占有该表的信任,以合理价格受让该表,符合善意取得的构成要件。善意取得是指无权处分人将其受托占有的他人的财物转让给第三人的,如受让人在取得该财物时系出于善意,则受让人取得该物的所有权,原权利人丧失所有权。因此,某商店通过善意取得获得了该表的所有权。之后,某商店又将该表出售给王某,由于某商店此时已经拥有该表的所有权,其出售行为属于有权处分。王某基于有效的买卖合同,依法取得该表的所有权。综上,该表的所有权属于王某。

5、依据现代统计学的研究成果,“关键的事情总是少数,一般的事情常常是多数。”这表明管理工作最应该重视()。

A.灵活、及时、适度

B.客观、精确、具体

C.突出重点,强调例外

D.协调

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