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2026/01/01;CONTENTS;CONTENTS;主题导入:为什么需要善待他人;班级现状分析:人际交往的痛点;善待他人的教育意义与价值;本次班会的目标设定;友善的内涵:什么是与人为善;友善的定义:从传统到现代;友善的多重维度:宽容、尊重、互助;经典诠释:己所不欲,勿施于人;互动讨论:我理解的善;宽容的力量:化解冲突的智慧;六尺巷的启示:谦让的美德;丘吉尔与政敌:幽默化解矛盾;李斯特义收学员:宽容成就他人;心理测试:你的宽容指数有多高?;实践友善:从日常小事做起;校园场景:公共汽车上的友善行为;班级生活:借笔、分享笔记的温暖;家庭延伸:与父母的友善沟通;沟通技巧:学会倾听与表达;换位思考:假如我是对方;情景模拟:友善行为训练;情景一:同学弄坏了我的书本;情景二:被误会时的应对方式;情景三:小组合作中的意见分歧;名言警句:智慧的指引;中国古代先贤的友善之道;西方哲人的宽容智慧;赠人玫瑰,手有余香的现代诠释;班级行动:友善公约与实践;共同制定:班级友善公约;我的友善行动计划;班会总结与反思;THEEND
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