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夜间飞行的秘密课后作业

同学们，学习了《夜间飞行的秘密》这篇课文，我们一同探索了蝙蝠在漆黑夜晚自由飞行的奥秘，也了解了科学家们从大自然中获取灵感，发明雷达的精彩过程。课后作业是帮助我们巩固所学、加深理解、提升能力的重要环节。下面，就让我们一同来梳理和完成本次的课后作业，让知识在我们的脑海中扎下更深的根。

一、基础知识巩固与积累

这部分旨在帮助同学们夯实语文学习的基石，包括字、词、句的掌握与运用。

1.生字词的认读、书写与运用

*认读与听写：请同学们认真回顾本课要求会写的生字（如：蝙、蝠、启、示、即、锐、利、系、铃、铛、障、碍、荧、屏等），注意它们的读音、部首、结构和笔顺。可以先自己口头组词，再进行听写练习。确保每个字都能准确书写，理解其基本含义。

*多音字辨析：本课中如“系”（jìxì）、“行”（xíngháng）等多音字，要结合课文中的具体语境，明确其正确读音和意义，并尝试用不同读音分别组词。

*近义词与反义词：从课文中找出几组近义词和反义词，例如“启示”与“启发”，“敏锐”与“迟钝”等，并尝试用它们造句，体会词语间的细微差别。

*重点词语理解与运用：对于“启示”、“敏锐”、“障碍物”、“横七竖八”、“实验”、“证明”等课文中的重点词语，不仅要理解其含义，更要尝试在具体的语境中运用它们。比如，可以用“敏锐”造句：“小猫有一双敏锐的眼睛，即使在微弱的光线下也能看清东西。”

2.重点句子的理解与品析

课文中有一些关键句子，揭示了蝙蝠飞行的秘密和科学发现的过程。

*例如：“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。”这句话是科学家经过多次实验得出的重要结论，它否定了之前的猜测，点明了蝙蝠探路的真正方式。请同学们思考，这句话在文中起到了什么作用？（承上启下，总结实验结果，引出下文对原理的解释）

*再如：“科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。”这句话揭示了蝙蝠与雷达之间的联系，体现了仿生学的奇妙。想想看，生活中还有哪些发明是受到了动物的启发？

二、课文内容理解与梳理

深入理解课文内容，理清文章脉络，是学好一篇课文的关键。

1.回顾课文主要内容

请同学们用自己的话简要说说，这篇课文主要讲了一件什么事？（科学家通过反复实验，揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机夜间安全飞行的问题。）

2.梳理蝙蝠夜间飞行的秘密

*问题提出：飞机在夜间飞行是怎么做到安全的呢？科学家从蝙蝠身上得到了启示。蝙蝠在漆黑的夜里飞行，从来不会撞到什么东西，这是为什么？

*实验过程：科学家为了弄清楚蝙蝠夜间飞行的秘密，做了几次实验？每次实验的方法、现象和结论分别是什么？请你尝试用表格或者简洁的语言梳理出来。

*第一次实验：（蒙上蝙蝠的眼睛）——（铃铛没响，没碰到绳子）——（蝙蝠飞行不是靠眼睛）

*第二次实验：（塞上蝙蝠的耳朵）——（铃铛响个不停，碰到绳子）——（蝙蝠飞行与耳朵有关）

*第三次实验：（封住蝙蝠的嘴）——（铃铛响个不停，碰到绳子）——（蝙蝠飞行与嘴有关）

*秘密揭晓：蝙蝠夜里飞行，靠的是（嘴）和（耳朵）配合起来探路的。具体来说，蝙蝠的（嘴）发出（超声波），超声波遇到（障碍物）就（反射）回来，传到蝙蝠的（耳朵）里，蝙蝠就立刻（改变飞行的方向）。

3.理解蝙蝠与雷达的联系

课文是如何把蝙蝠和雷达联系起来的？请完成下面的填空，并理解其中的对应关系。

*蝙蝠的嘴相当于雷达的（天线）。

*蝙蝠发出的超声波相当于雷达发出的（无线电波）。

*蝙蝠的耳朵相当于雷达的（荧光屏）。

*障碍物反射回来的超声波相当于（障碍物反射回来的无线电波）。

4.体会科学家的探究精神

从科学家探究蝙蝠夜间飞行秘密的过程中，你感受到了他们身上有哪些值得我们学习的科学精神？（如：善于观察、勤于思考、勇于提问、坚持不懈、严谨求实、大胆实验等。）

三、阅读能力拓展与思维训练

在理解课文的基础上，进行适当的拓展，能有效提升我们的阅读能力和思维水平。

1.联系上下文理解词语

“敏锐”、“模仿”、“反复”等词语在课文中都有特定的含义。请你结合上下文，说说这些词语的意思，并思考如果换成其他词语，表达效果有什么不同。

2.概括段落大意或主要内容

尝试概括课文某个自然段的段意，或者几个自然段的主要内容。例如，概括科学家做实验的那几个自然段的主要内容。

3.拓展思考：仿生学的奇妙

蝙蝠和雷达的故事告诉我们，大自然是人类的好老师。除了雷达，你还知道哪些发明是受到了动物或植物的启发？（例如：根据鸟的飞行发明了飞机，根据鱼鳔发明了潜水艇，根据萤火虫发明了冷光灯，根据荷叶的自洁原理发明了特殊涂料等。）选择一个你感兴趣的例子，和同学或家人分享一下。