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2026/01/02
服务他人，体会真谛班会
汇报人：xxx
CONTENTS
目录
01
班会目的
02
服务他人的内涵
03
服务他人的意义
04
案例分析
05
互动环节
06
班会总结
班会目的
01
明确活动意义
培养共情能力
如“爱心午餐”活动中，学生为环卫工人送餐，倾听其工作故事，体会劳动艰辛与奉献价值。
践行社会责任
参考“蚂蚁森林”公益项目，用户通过低碳行为积累能量种树，将服务他人转化为可参与的日常行动。
深化生命认知
云南“支教奶奶”支月英坚守山区36年，用教育服务点亮孩子未来，诠释奉献的真谛。
设定预期目标
培养主动服务意识
通过模拟校园图书整理场景，学生分组协助librarian归位书籍，记录服务时长与效率，提升主动服务的行动力。
理解服务价值内涵
分享“感动中国”人物张桂梅创办免费女高的事迹，引导学生讨论服务他人如何实现个人与社会价值的统一。
掌握服务实践方法
以社区助老活动为例，学习“1对1陪伴+需求清单”模式，如帮助老人手机挂号、代购生活物资等具体服务技能。
服务他人的内涵
02
服务他人的定义
主动式付出
主动式付出是指在他人未明确求助时主动提供帮助，如志愿者在社区主动协助老人搬运重物、整理房间，体现服务的自觉性。
需求导向行动
需求导向行动是以满足他人实际需求为核心，像外卖员根据顾客备注调整送餐时间，确保餐品热乎送达，展现服务的精准性。
价值创造过程
价值创造过程是通过服务为他人带来实际价值，例如支教老师为山区学生开设兴趣课堂，拓宽他们的视野，实现服务的深层意义。
常见服务形式
社区志愿服务
社区定期组织环保清洁活动，居民们自带工具清理街道垃圾，如北京某社区每月开展绿色家园行动，参与人数超200人。
校园互助服务
学校设立一对一帮扶小组，高年级学生辅导低年级同学功课，像上海某中学帮扶小组使学困生成绩平均提升20%。
公共设施维护服务
公园管理处招募志愿者定期检修健身器材，如广州某公园志愿者每月检查15处设施，及时更换损坏部件保障安全。
与自身职责结合
班级值日生履职
每日值日生认真打扫教室卫生、整理课桌椅，如擦拭黑板、倾倒垃圾，为同学营造整洁学习环境。
班干部服务同学
学习委员定期收集作业、分发资料，组织学习小组帮扶活动，像协助老师解答同学数学难题。
课代表岗位尽责
语文课代表课前收发作业本，课中协助老师分发讲义，课后反馈同学对教学的建议给老师。
服务他人的意义
03
对个人成长的帮助
提升责任感与担当意识
校园志愿者定期帮扶独居老人，如打扫卫生、代购物品，在持续服务中学会主动承担责任。
增强沟通协作能力
社区环保活动中，学生分组策划垃圾分类宣传，通过分工合作完成海报设计与居民讲解。
深化自我价值认知
山区支教老师通过课后辅导帮助留守儿童提升成绩，在学生进步的笑容中体会付出的意义。
对社会和谐的贡献
促进人际信任纽带
社区志愿者定期组织助老活动，如帮独居老人买菜、理发，半年内社区邻里纠纷投诉量下降32%。
缓解社会矛盾冲突
深圳某工业区设立工友互助站，志愿者调解劳资纠纷，2023年成功化解127起潜在冲突事件。
增强社会凝聚力
上海进博会期间，5.2万名城市志愿者提供多语种服务，展现市民协作精神，获国际参展商集体点赞。
收获精神满足
增强自我价值感
学生参与社区助老活动，陪独居老人聊天、读报，老人展露笑颜时，内心会涌起被需要的充实感。
培养同理心与共情力
志愿者在流浪动物救助站照顾受伤小狗，喂食换药过程中，更能体会生命脆弱，学会关爱弱小。
收获积极情绪反馈
“感动中国”人物张桂梅扎根山区办学，学生们的成长与感恩，成为她持续奉献的精神动力。
案例分析
04
身边服务他人案例
校园互助小组帮扶
每周三放学后，高二（3）班“阳光小分队”会帮行动不便的同学取餐、整理笔记，累计服务超200人次。
社区老人关爱行动
每逢周末，小区志愿者团队上门为独居老人读报、检查水电，重阳节还组织了20位老人的集体生日会。
图书馆整理志愿活动
校图书馆每月开展“图书归位日”，学生志愿者两小时内可完成500余册图书的分类上架工作。
名人服务事迹典范
特蕾莎修女的贫民窟服务
她长期在印度加尔各答贫民窟为贫困者提供食物、医疗，亲手照料垂危病人，获1979年诺贝尔和平奖。
雷锋的日常助人行动
他在部队期间坚持帮战友补衣服、洗被褥，冒雨护送老人孩子回家，用日记记录服务他人的感悟。
马云的乡村教师计划
2015年起，他发起该计划，每年投入千万资金支持乡村教师，已资助超3000名教师提升教学能力。
案例带来的启示
服务他人是双向成长的过程
雷锋班战士在社区帮扶独居老人时，不仅解决了老人生活难题，更在奉献中深化了责任意识，实现自我价值
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