学会地理统计图.pptVIP

例2读右图，回答下列问题。（1）从图中看，说明了10年来我国（）A、0~14岁人口比重下降B、80岁以上人口比重在下降C、0~14岁人口比重不断上升D、65岁及以上人口比重没有波动（2）造成图中情况的原因不是由于（）A、社会安定及经济发展B、卫生防疫工作做的好C、人们生育观念的转变D、人口迁移导致生育优化答案：（1）A（2）D例3读发展中国家和发达国家人口金字塔图，回答下列问题。（1）左图所示为国家（发达/发展中），人口增长为模式，依据是人口的数量大，人口增长速度。（2）右图所示为国家（发达/发展中），人口增长属于模式，判断的依据是人口的绝对数量，增长速度，甚至出现增长。（3）从人口的年龄结构分析：左图岁以下人口比重大，说明人口数字大。（4）右图人口的年龄结构呈型，理由。答案：（1）发展中传统型绝对快（2）发达现代型小慢负（3）15净增（4）老年65岁及以上人口比重大例4（07海南地理）图4中①、②、③、④、⑤分别表示五个国家。图4表示2003年这五个国家的就业构成。回答（1）国家⑤的三次产业按就业构成自高至低排列，依次是A.第一产业、第二产业、第三产业B.第二产业、第三产业、第一产业C.第三产业、第二产业、第一产业D.第三产业、第一产业、第二产业（2）、图中①、②、③、④是四个人口超过1亿的国家，其中经济发展水平最高的是A.①B.②C.③D.④答案：（1）C（2）D 该部分主要是加强训练，多动手，做到熟能生巧。常见统计图的绘制比较简单，但要区分不同统计图的作用，以便选择适当的统计图形式表达相关内容。教学中通过不同统计图的比较，总结统计图的差异：统计图作用柱状图能够反映事物数量关系，便于各种地理事物数量的比较?曲线图反映地理事物随时间的动态变化或随空间的数量变化?扇形图反映某些地理事物局部与全部的比例关系饼状图是由扇形统计图派生出来的三维图形，除了反映某些地理事物的比例关系外，还反映总体的绝对值首先选择统计图类型，可选择柱状图或扇形图，然后由学生画图，教师适时纠正学生作图中的失误，并总结作图中的几个要点：坐标系的构成、图例、单位及图名等，强调作图的完整性。（6）课堂小结用简单的知识框架的形式总结本节课的主要内容，并点明地理统计图有简有繁，用途多样，要把握住统计图的应用思路，这是解决问题的根本。（7）课后作业教材28页人口年龄金字塔图中的相关问题。作图：根据教材表1-3-3中的数据资料，设计一幅“人口分布与海拔”的关系统计图。亚非民族解放运动一战后亚非民族解放运动的原因和新特点原因1、一战期间，列强暂时放松了对殖民地半殖民地的控制2、一些亚非国家的民族资本主义有了较大发展3、十月革命的影响（物质、道义、思想）4、一战后，帝国主义重新瓜分殖民地，加强了对亚非国家的侵略，进一步激化了矛盾新特点民族解放运动呈现多种类型和不同的发展道路资产阶级民族主义政党领导了运动，有些从向西方学习转而向苏俄学习工人阶级开始登上历史舞台主要的大事中国“五四”运动：新民主主义革命的开端朝鲜的“三一”运动印度的非暴力不合作运动土耳其的凯末尔革命埃及华夫脱运动朝鲜“三一”反日运动背景经过作用殖民统治，反日运动高涨；导火线——1919年国王暴亡《独立宣言书》—示威游行—武装起义—全国反日民族大起义。表现朝鲜人民不怕牺牲精神，打击日本殖民统治。印度的非暴力不合作运动a.时间：1920年——1922年b．“非暴力不合作计划”（甘地）c.群众斗争突破非暴力限制，甘地决定停止运动，反帝斗争走向低潮。打击英国殖民统治，增强人民民族自尊自信心也反映了印度民族资产阶级的软弱性、妥协性原因