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河北省承德市兴隆县小东区中学九年级历史下册世界经济的全球化新人教版教案（2025—2026学年）
河北省承德市兴隆县小东区中学九年级历史下册世界经济的全球化新人教版教案（2025—2026学年）
一、教学分析
1.教材分析
本节课属于九年级历史下册，涉及“世界经济的全球化”这一主题。根据教学大纲和课程标准，本课旨在帮助学生理解全球化对世界经济的影响，培养学生分析历史现象的能力。本课内容与上一单元的“国际关系的演变”紧密相连，为下一单元“世界政治格局的多极化”奠定基础。核心概念包括全球化、国际贸易、跨国公司等，技能目标包括分析全球化进程中的经济现象、比较不同国家的经济发展模式等。
2.学情分析
九年级学生对历史学科有一定的兴趣，具备一定的历史知识储备。在生活经验方面，学生对全球化有一定的直观感受，但对经济全球化的深层次原因和影响理解有限。学生的认知特点表现为对具体、直观的现象容易理解，但对抽象的理论概念理解存在困难。兴趣倾向方面，学生对与生活相关的经济现象较为关注。易错点包括对全球化与国际贸易、跨国公司等概念的理解混淆。
3.教学目标与策略
本课的教学目标是让学生理解全球化对世界经济的影响，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。教学策略包括：
利用多媒体手段，直观展示全球化进程中的经济现象；
引导学生比较不同国家的经济发展模式，分析全球化对不同国家的影响；
设置问题情境，激发学生的思考，培养学生的历史思维；
通过小组讨论、课堂展示等形式，提高学生的参与度和合作能力。
河北省承德市兴隆县小东区中学九年级历史下册世界经济的全球化新人教版教案（2025—2026学年）
二、教学目标
知识目标
说出世界经济全球化的主要特征和发展历程。
列举全球化对世界经济产生的重要影响。
解释全球化过程中的主要经济现象和趋势。
能力目标
通过比较分析，设计不同国家在全球化背景下的经济发展策略。
评价全球化对发展中国家和发达国家的不同影响。
论证全球化对世界经济一体化进程的作用。
情感态度与价值观目标
认识到全球化对世界经济的重要性和必要性。
培养学生开放、包容的国际视野。
增强学生对国家经济政策制定的理解和尊重。
科学思维目标
发展批判性思维，分析全球化过程中的利弊。
培养逻辑推理能力，预测全球化未来的发展趋势。
提高历史思维能力，理解经济现象的历史背景。
科学评价目标
运用历史资料和数据分析，评价全球化对世界经济的影响。
评估不同国家在全球经济中的地位和作用。
评价全球化对国际政治经济秩序的影响。
河北省承德市兴隆县小东区中学九年级历史下册世界经济的全球化新人教版教案（2025—2026学年）
三、教学重难点
教学重点：理解全球化对世界经济的影响，掌握全球化发展的主要特征和趋势。教学难点：分析全球化对不同国家经济发展的影响，以及如何应对全球化带来的挑战，难点在于理解全球化过程中的复杂经济现象和制定相应的策略。
河北省承德市兴隆县小东区中学九年级历史下册世界经济的全球化新人教版教案（2025—2026学年）
四、教学准备
教师准备：制作包含历史事件、经济数据、全球化进程图表的多媒体课件，准备相关经济模型和地图教具，收集并整理音频视频资料，设计任务单和评价表。学生准备：预习教材内容，收集与全球化相关的案例和资料，准备学习用具如画笔和计算器。教学环境设计：布置小组座位，设计黑板板书框架，确保教学流程顺畅高效。
河北省承德市兴隆县小东区中学九年级历史下册世界经济的全球化新人教版教案（2025—2026学年）
五、教学过程
一、导入（5分钟）
教师展示世界地图，引导学生观察不同国家的地理位置和经济活动。
提问：“同学们，你们认为全球化对世界经济有什么影响？”
学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题“世界经济的全球化”。
二、新授（30分钟）
1.全球化的发展历程（10分钟）
教师通过PPT展示全球化的发展历程，包括第一次工业革命、第二次世界大战后国际经济体系建立、以及全球化加速发展的阶段。
学生跟随教师的讲解，了解全球化的发展脉络。
教师提问：“全球化的发展有哪些重要事件？”
学生回答，教师总结。
2.全球化的主要特征（15分钟）
教师展示全球化的一些主要特征，如国际贸易的增长、跨国公司的兴起、国际金融市场的融合等。
学生阅读教材，总结全球化的主要特征。
教师组织学生讨论：“全球化对世界经济产生了哪些影响？”
学生分组讨论，每组选出代表进行分享。
3.全球化的影响（5分钟）
教师讲解全球化对世界经济的影响，包括积极影响和消极影响。
学生思考并回答：“全球化对我国的经济发展有什么影响？”
教师总结学生的回答，并强调我国在全球化进程中的角色。
三、
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