广西壮族自治区百色市右江区三年级下学期语文ABB、AABB式词语积累.docVIP

广西壮族自治区百色市右江区三年级下学期语文ABB、AABB式词语积累

一、ABB式词语积累

（一）颜色类ABB词语

在右江区的春天，我们会看到红彤彤的木棉花绽放在枝头，像一团团燃烧的火焰；田埂边的油菜花黄澄澄的，远远望去如同金色的海洋；雨后的天空蓝湛湛的，飘着几朵白云，像棉花糖一样诱人。这些词语通过重复的叠词，让颜色变得更加鲜明生动。比如“绿油油”不仅写出了右江河畔草地的绿色，还让人感受到小草的生机勃勃；“黑乎乎”可以形容烧窑洞里的木炭，也能描述傍晚时分的山林。我们在描写颜色时，要注意区分不同的深浅程度，比如“粉扑扑”适合形容桃花初开的娇嫩，而“红艳艳”则更适合描写盛开的凤凰花。

（二）状态类ABB词语

清晨的教室静悄悄的，同学们都在认真晨读；食堂里飘来香喷喷的饭菜味，让人垂涎欲滴；刚出锅的粽子热乎乎的，剥开粽叶就能看到黏黏的糯米。这些词语能帮我们准确描述事物的状态。走在右江区的老街上，会看到老爷爷慢悠悠地摇着蒲扇，店铺门口挂着沉甸甸的腊肉，石板路上湿漉漉的，那是昨夜春雨留下的痕迹。“轻飘飘”可以形容三月的柳絮，“沉甸甸”适合描述丰收的芒果，“空荡荡”能表现放学后的操场，“闹哄哄”则像圩日时的农贸市场。

（三）情绪类ABB词语

当我们在百色起义纪念馆听到革命故事时，会感到沉甸甸的责任感；拿到奖状时，脸上会笑嘻嘻的；被老师表扬后，心里甜滋滋的。这些词语能把看不见的情绪变得具体可感。考试没考好时，我们可能会气鼓鼓的；看到同学摔倒，会急忙慌慌地跑过去帮忙；春游时，大家都乐悠悠的，像一群快乐的小鸟。“泪汪汪”描写的是难过的样子，“笑眯眯”表现的是友善的表情，“气冲冲”则能让人想到吵架时的情景。

（四）声音类ABB词语

右江的水流哗啦啦地向前奔跑，像在唱一首欢快的歌；春雨滴滴答答地打在屋檐上，谱成了一首动听的乐曲；下课铃叮铃铃地响起来，同学们像小鸟一样飞出教室。这些词语能让我们仿佛听到了声音。夏天的夜晚，青蛙呱呱叫个不停；风吹过竹林，发出沙沙沙的声响；过年时，鞭炮噼里啪啦地响，热闹极了。“嗡嗡嗡”是蜜蜂采蜜的声音，“咚咚咚”可能是有人在敲门，“叽叽喳喳”则像小鸟在聊天。

二、AABB式词语积累

（一）状态类AABB词语

右江区的街道被打扫得干干净净，连一片落叶都没有；同学们的课桌椅摆得整整齐齐，像列队的士兵；图书馆里安安静静的，大家都在认真看书。这些词语通过重复的音节，强调了事物的状态。田地里的禾苗长得郁郁葱葱，充满了生机；市场上的水果摆得满满当当，让人眼花缭乱；教室里的黑板报画得漂漂亮亮，吸引了许多同学驻足观看。“明明白白”表示清楚的样子，“模模糊糊”则形容看不清楚，“匆匆忙忙”适合描写上学路上的情景。

（二）动作类AABB词语

体育课上，同学们蹦蹦跳跳地做游戏；大扫除时，大家忙忙碌碌地打扫卫生；放学路上，我们开开心心地讨论着今天的趣事。这些词语能让动作变得更加生动。老爷爷在公园里摇摇晃晃地散步，小朋友们在草地上追追打打，老师们在办公室里兢兢业业地批改作业。“慢慢吞吞”形容动作很慢，“急急忙忙”表现做事匆忙，“偷偷摸摸”则像小猫在捉老鼠时的样子。

（三）环境类AABB词语

春天的右江区，花儿红红火火地盛开，树木郁郁葱葱地生长；夏天的夜晚，星星密密麻麻地布满天空，萤火虫闪闪烁烁地飞舞；秋天的田野，稻穗沉甸甸地弯下腰，农民伯伯高高兴兴地收割庄稼。这些词语能帮我们描绘出不同的环境特点。雨后的山林朦朦胧胧的，像一幅水墨画；城市的夜晚灯火辉煌，街道上车水马龙；圩日时的集市热热闹闹，到处都是叫卖声。“冷冷清清”形容人很少的地方，“熙熙攘攘”则像节假日的广场。

（四）性格品质类AABB词语

我们要做一个老老实实的人，说话实实在在，做事认认真真；帮助别人时要恭恭敬敬，对待学习要勤勤恳恳，这样才能成为品学兼优的学生。这些词语能表现人的性格和品质。有些同学马马虎虎地做作业，结果错了一大堆；而细心的同学仔仔细细地检查，所以能取得好成绩。“大大方方”形容人的性格开朗，“扭扭捏捏”则表现害羞的样子，“堂堂正正”是说做人光明磊落。

三、词语用法解析

（一）ABB式词语用法

ABB式词语通常放在名词前面作定语，比如“红彤彤的太阳”“亮晶晶的星星”；也可以放在动词后面作补语，比如“笑得甜蜜蜜”“跑得气喘吁吁”。在句子中使用ABB式词语，能让描写更加生动形象。例如“小草绿油油的”比“小草是绿色的”更有画面感；“他气冲冲地走了”比“他生气地走了”更能表现愤怒的程度。需要注意的是，不同的ABB式词语有不同的感情色彩，“笑眯眯”是褒义词，“凶巴巴”是贬义词，使用时要根据语境选择。

（二）AABB式词语用法

AABB式词语可以作定语，如“干干净净的衣服”；作状语，如“高高兴兴地唱歌”；作补语，如“收拾得整整齐齐”。这类词语能强调状态的程度或动作的方式。比如“仔仔细细地检查”比