初中生物-《物质运输的途径》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

初中生物教材教学设计七下第二章第二节

《物质运输的途径》

教师姓名:

【课题】第三节物质运输的途径

令课标容概述血液循环

令教学目标

【知识目标】

1、正确概述人体的血液循环途径。

2、区分动脉血和静抹血，理解在血液成分在循环途径中发生的变化。

3、了解血液循环的意义

【能力目标】

1、通过组织学生小组讨论，培养学生的合作学习、探究能力；

2、通过比较归纳总结，培养学生的比较、分析、判断等思维能力；

3、通过多媒体的辅密，训练学生细致观察的能力。

4、通过拼贴、识别，培养学生的识图能力。

【情感态度与价值观】

通过学习血液循环.认识到生命的奇妙,树立生物体结构和功能相适应的观点。引导学

生热爱科学，

建立科学的价值观。增强保护心脏，强身健体的意识，引导学生积极进行体育锻炼。

令教学重难点分析

【教学重点】

血液循环的途径与意义。

【教学难点】

血液在循环