专题4 11～20各数的认识（解决问题讲义）数学青岛版（五四制）一年级上册(新教材）.docxVIP

专题411～20各数的认识（解决问题讲义）

1.

1.数的组成：

–先看十位是1，表示1个十，再看个位是几，表示几个一。

2.乘数的大小比较：

–先比较十位，十位大的数就大，十位相同再比较个位。

3.加减法实际问题：

–关键词：“一共”（表示合起来），把两部分合起来，用加法；

–关键词：“去掉”“飞走了”表示从总数中去掉一部分，求剩下的部分，用减法；

–关键词：“分开”“左边有几个”表示总数分成两部分，已知一部分，求另一部

分，用减法；

类型111～20各数的认识

典型例题1：

画一画。

思路分析：一个两位数，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。十位上是几就在十位上画几颗，个位上是几就在个位上画几颗。

答题区：

变式训练：

拨一拨，请在计数器上拨出下面的数。

18????15????12????10

类型220以内数的排序

典型例题2：

（1）在里填合适的数。

（2）18是由（????）个一和（????）个十组成的。

（3）12里面有（????）个十和（????）个一。

（4）4和14这两个数中，（????）更接近10。

思路分析：（1）用2个2个数数的方法填空；

（2）一个两位数，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一；

（3）一个两位数，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一；

（4）求出4与10的差和14与10的差，比较差的大小即可。

答题区：

变式训练：

看图填空。

（1）在□里填上合适的数。

（2）11和18中，（????）接近10，（????）接近20。

（3）17里面有（????）个十和（????）个一。

（4）（????）添上1是20，20里面有（????）个十。

（5）上面的数中，比14大、比17小的数是（????）、（????）。

类型320以内数的比较大小

典型例题3：

在16、4、9、0、20、12中，比5大的数有：（）、（）、（）、（）。

思路分析：20以内的数从小到大为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20，由此找出比5大的数即可。

答题区：

变式训练：

在7、10、9、18、13、20中，最大的数是（），最小的数是（），相邻的数是（）和（）。大于10的数有（）个。把这些数按从大到小的顺序排列是：（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）。

类型420以内的不进位加法

典型例题4：

班级图书角借出了15本书，还剩3本，图书角原来有几本书？

（本）

思路分析：根据题意，用借出去的数量加上还剩下的数量，即可求出原来有多少本书。

答题区：

变式训练：

淘气和笑笑进行搭积木比赛，淘气搭了11个，笑笑搭了8个，他们一共搭了几个？

（个）

答：他们一共搭了个。

类型520以内的不退位减法

典型例题5：

18个人，每人一把椅子，还需要多少把椅子？

思路分析：18人需要椅子的数量减去现有椅子的数量，等于还需要椅子的数量。

答题区：

变式训练：

班级图书角原有16本《格林童话》，借走6本，还剩多少本？

（本）

A夯实基础

A夯实基础

1．有10个，有7个，这两种图形共有（????）个。

A．12 B．17 C．14

2．老师让13号～18号小朋友负责打扫卫生，打扫卫生的一共有几人？（????）

A．4人 B．5人 C．6人

3．在4，17，12，20，9，10，14中，比12大的数有（????）个。

A．5 B．4 C．3

4．18连续减4，减4次后剩下（????）。

A．4 B．3 C．2

5．估一估，下图中小盒能装5个球，大盒能装多少个球？（????）

A．8个 B．10个 C．15个

6．不能表示16的是（????）。

A． B． C．16个一

7．填表。

原有

18个

10个

19根

卖出

8个

7个

5根

还剩

（）个

（）个

（）根

8．从10、2、18、8、9中选三个数，写出两道加法算式和两道减法算式。

（）＋（）＝（）???（）＋（）＝（）

（）－（）＝（）???（）－（）＝（）

9．明明今天从第12页写到第16页，明天该写第17页了，明明今天写了（）页。

10．看图填空。（正确填出方框里的数）

（1）13和18这两个数，（????）接近10，（????）接近20。

（2）和15相邻的两个数是（???