8.电磁相互作用（四）电与磁 中考科学浙江省统考专题模块复习.pptxVIP

学业内容（八）电磁相互作用（四）——电与磁浙江省统考专题模块Ⅲ物质的结构与特性Ⅳ物质的变化与化学反应YF

知识框架

内容要求(1)知道磁体周围存在磁场并能说出证据。(2)知道电可以产生磁，通过实验认识通电导线周围存在磁场，能描述和建构通电直导线、通电螺线管周围的磁场模型，探究通电螺线管周围磁场强弱的影响因素。(3)知道磁场对通电导线作用的规律，通过实验认识通电导体在磁场中的受力方向与磁场方向、电流方向有关，并能根据电流方向和磁场方向的变化判断导线受力方向的变化。

内容要求(4)理解磁产生电的条件，通过实验了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。(5)安装直流电动机模型，设计简单的电磁控制电路等。(6)关心电、磁等技术改变生产生活的典型案例，关注电磁污染等问题。

磁现象、磁场一(一)磁现象1．磁性(吸铁性)：磁性是磁体具有吸引等物质的性质。2．磁体：具有磁性的物质称为磁体。3．磁极：磁体上磁性最强的部位叫(磁性两端最强中间最弱)。能自由转动的磁体，静止时指南的磁极叫，指北的磁极叫。4．磁极间的相互作用规律为：。5．磁化是指使原来没有磁性的物体的过程。铁、钴、镍磁极南极(S)北极(N)同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引获得磁性

磁现象、磁场一【细节解读】1．最早的指南针叫司南。其是磁铁的S极，指向地理南方。2．一个永磁体分成多个部分后，每一部分仍存在两个磁极，即世界上不存在磁单极。3．物体是否具有磁性的判断方法：根据磁体的吸铁性判断；根据磁体的指向性判断；根据磁体间相互作用规律判断；根据磁极的磁性最强判断。勺柄

磁现象、磁场一(二)磁场1．磁场(1)磁场是磁体周围存在的。(2)磁场的基本性质是磁场会对放入其中的磁体产生的作用，磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。(3)磁场方向：在磁场中，我们将小磁针静止时所指的方向规定为该点处的磁场方向。物质力北极

磁现象、磁场一2．磁感线：最早由著名物理学家法拉第发明并引入。根据磁体周围磁场中铁粉的排列情况画出的带箭头的曲线，用来形象地描述磁场的强弱和方向。(1)磁感线的密集程度反映了磁场的强弱，磁感线越密集，磁场越。(2)磁场方向就是小磁针静止后所指的方向，磁体周围的磁感线总是从磁体的出来，回到磁体的。(3)磁场是空间分布的，而磁感线只能表示平面分布。强N极北极南极

磁现象、磁场一[说明]磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。但磁场是客观存在的。用磁感线描述磁场的方法叫模型法。

磁现象、磁场一3．地磁场(1)地球是一个大磁体，地球产生的磁场叫地磁场。小磁针总是指南北是因为受到地磁场的作用。(2)地磁南北极和地理南北极的关系：地磁场的北极在，地磁场的南极在。(3)磁偏角：最早记录磁偏角的是我国宋代的，他将其记录在《梦溪笔谈》中。地理的南极附近地理的北极附近沈括

磁现象、磁场一例1司南是我国早期的指南针。小科将条形磁体置于塑料勺内，在勺下垫泡沫，一起置于装水的纸盘中，漂浮在水面上，能自由转动，从而得到一个仿制“司南”(如图所示)。下列说法正确的是()A．“司南”静止时勺柄指南，标为N极B．“司南”能指南北是受地磁场的作用C．“司南”的纸盘换成铁盘后也能正常使用D．“司南”勺柄的指向与勺内磁体的磁极方向无关B

磁现象、磁场一例2小科将一根条形磁体放在水平桌面上，在它周围放置一些小磁针，小磁针的指向如甲所示。将小磁针拿掉后，在条形磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀撒一层铁屑，轻轻敲打玻璃，可以看到铁屑的分布如图乙所示；根据图甲和图乙所示的实验现象，用磁感线描述条形磁体周围的磁场如图丙所示。下列说法错误的是()A．图甲所示的实验，研究的是条形磁体周围的磁场方向特点B．图乙所示的实验，研究的是条形磁体周围的磁场分布特点C．图丙所示的条形磁体周围的磁感线，是人们为了描述磁场建立的模型D．由图丙可知，条形磁体周围的磁场是由磁感线组成的D

电流的磁效应二1．电流磁效应的发现——奥斯特实验：小磁针在通电导线的周围发生偏转，称为电流的磁效应。该现象说明：通电导线的周围存在，且产生的磁场方向与方向有关。2．通电直导线周围的磁场(1)模型：通电直导线的磁感线分布在垂直于电流的