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高职院校技能竞赛试题

前言

高职教育以培养高素质技术技能人才为核心，而技能竞赛则是检验教学成果、激发学生学习热情、提升实践能力的重要途径。各类技能竞赛不仅为学生提供了展示才华、切磋技艺的平台，也为高职院校深化教育教学改革、对接产业发展需求指明了方向。本文精选了若干高职院校技能竞赛中具有代表性的试题，涵盖机械、电气、信息技术、财经等多个热门专业领域。这些试题不仅注重对学生专业核心技能的考察，也强调其分析问题、解决问题的综合能力以及创新意识。希望能为广大师生提供有益的参考，助力技能人才的培养与成长。

模块一：机械设计与制造技术

模块说明

本模块聚焦机械设计与制造领域的核心技能，涵盖零件测绘与三维建模、工艺编制与数控加工、装配与调试等关键环节。试题选取将侧重于典型零件的加工工艺分析、复杂零件的数控编程与操作，以及简单机电产品的装配与精度检验，旨在考察学生的识图能力、工艺规划能力、动手操作能力和质量控制意识。

试题一：典型零件的数控车削加工

题目描述：

已知一轴类零件（材质45#钢，毛坯为φ50mm×120mm棒料），其二维工程图如下（此处省略图纸，实际应用中需提供完整图纸，包含外圆、台阶、锥度、圆弧、螺纹等典型结构要素）。请根据图纸要求，完成以下任务：

1.制定该零件的数控车削加工工艺方案，包括定位基准选择、装夹方式、刀具选择、切削参数（仅需说明选择原则，无需具体数值）、加工顺序。

2.编写该零件的加工程序（采用FANUC0iMate-TC系统）。要求包含程序名、程序段号、完整的G代码、M代码及必要的注释。

3.简述在实际加工过程中，如何保证螺纹的加工精度（至少列出两项关键注意事项）。

考核要点：

*零件图纸的识读与工艺性分析能力。

*数控车削加工工艺的合理规划能力。

*数控加工程序的编制与优化能力，包括对不同切削指令的掌握。

*对加工质量控制方法的理解与应用。

解题思路提示：

*工艺方案制定时，应遵循“先粗后精、先近后远、先外后内”的一般原则，并考虑如何避免干涉。

*刀具选择需匹配加工表面类型（外圆刀、螺纹刀、切槽刀等）。

*编程时注意建立正确的工件坐标系（G54/G50），合理运用循环指令（如G71、G70、G92）简化程序。

*螺纹加工精度保证可从刀具安装、对刀准确性、切削参数（尤其是转速与进给的匹配）、切削液使用等方面考虑。

试题二：机械部件的三维建模与虚拟装配

题目描述：

提供一个简单机械部件（如：一级直齿圆柱齿轮减速器的部分核心组件，包括主动齿轮轴、从动齿轮轴、轴承、端盖等）的零件图。请使用SolidWorks或UG等主流三维CAD软件，完成以下任务：

1.根据提供的零件图，任选其中2-3个关键零件（如齿轮轴和轴承）进行三维建模，确保尺寸准确，特征完整。

2.对所建零件进行虚拟装配，形成一个子装配体，并进行简单的干涉检查。

3.生成至少一张装配体的爆炸视图，并简述爆炸视图的作用。

考核要点：

*三维建模软件的熟练操作能力。

*根据二维图纸进行三维实体构建的空间想象能力和几何建模能力。

*零件间配合关系的理解与装配约束的应用能力。

*工程图表达与工程问题分析的初步能力。

解题思路提示：

*建模前仔细分析零件的结构特点，选择合适的建模方法和步骤（如拉伸、旋转、扫描、切除等特征的组合）。

*对于标准件（如轴承），若软件有自带库，可考虑调用并核对关键参数；若无，则需按图纸建模。

*装配时，明确各零件间的装配关系（如同轴、重合、距离、平行等），注意约束的合理性，避免过约束或欠约束。

*爆炸视图主要用于清晰展示装配体的组成、零件间的相对位置和装配顺序。

模块二：电气控制与自动化技术

模块说明

本模块主要考察学生在电气控制系统安装、调试、编程及故障诊断方面的综合能力。涉及典型控制电路分析、PLC编程与应用、传感器技术、变频调速技术等核心知识点。试题将模拟工业现场常见的控制需求，强调理论与实践的结合。

试题一：典型机床控制电路的安装与排故

题目描述：

提供某典型机床（如C6140车床或M7130平面磨床）的主电路和控制电路原理图（包含电动机正反转、降压启动、制动等环节）。请完成以下任务：

1.根据原理图，在给定的模拟配电板上（或仿真软件中），使用导线、元器件（断路器、接触器、热继电器、按钮、指示灯等）完成电路的安装接线。要求走线规范、连接牢固、安全符合要求。

2.电路安装完成后，若通电试车时出现某一典型故障现象（如：按下启动按钮，电动机不转；或电动机只能点动不能连续运行等），请分析可能的故障原因，并简述排查步骤和方法。

考核要点：

*电气原理图的识图与理解能力。

*常用低压电器的选型、检测与安装