2025年广播电视播音员主持人资格考试题库（附答案和详细解析）（1227）.docxVIP

广播电视播音员主持人资格考试试卷

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

播音主持中的“备稿六步”正确顺序是（）

A.概括主题、划分层次、联系背景、明确目的、找出重点、确定基调

B.划分层次、概括主题、联系背景、明确目的、找出重点、确定基调

C.明确目的、划分层次、联系背景、概括主题、找出重点、确定基调

D.联系背景、划分层次、概括主题、明确目的、确定基调、找出重点

答案：B

解析：备稿六步是播音主持创作的基础流程，依据《中国播音学》理论，正确顺序为：划分层次（理清文本结构）→概括主题（提炼核心思想）→联系背景（结合社会语境）→明确目的（确定传播意图）→找出重点（标注关键内容）→确定基调（把握整体情感色彩）。其他选项均存在步骤顺序错误。

普通话水平测试一级甲等的分数要求是（）

A.97分及其以上

B.92分及其以上但不足97分

C.87分及其以上但不足92分

D.80分及其以上但不足87分

答案：A

解析：根据《普通话水平测试等级标准》，一级甲等需达到97分及以上，一级乙等为92-96.9分，二级甲等为87-91.9分，二级乙等为80-86.9分。选项B为一级乙等，C为二级甲等，D为二级乙等，均不符合要求。

播音中“逻辑重音”的作用是（）

A.突出语句中的情感色彩

B.强调语句的语法结构

C.明确语句的逻辑关系

D.增强语音的韵律感

答案：C

解析：逻辑重音是为了清晰表达语句间的逻辑关系（如并列、转折、因果）而强调的音节，例如“不是我去，而是他去”中“他”是逻辑重音。选项A是情感重音的作用，B是语法重音（自然重音）的作用，D是节奏处理的作用，均错误。

主持人在直播中出现口误时，最恰当的处理方式是（）

A.立即停顿并道歉，重新表述

B.快速跳过错误，保持流程推进

C.用幽默语言化解，自然修正

D.要求导播切广告，争取调整时间

答案：C

解析：直播中口误需保持流畅性，避免打断节目节奏。《广播电视播音主持业务》指出，自然修正（如“刚才说错了，应该是……”）或幽默化解（如“看来我得给自己提个醒”）是专业处理方式。选项A可能导致冷场，B可能让观众误解，D过度依赖技术，均非最佳选择。

下列属于“语流音变”现象的是（）

A.上声（第三声）在非上声前变半上

B.发音时气息控制不稳导致声音发颤

C.方言区人平翘舌不分

D.重音位置错误影响语义表达

答案：A

解析：语流音变指连续语流中音节受相邻音节影响发生的语音变化，如上声变调、儿化、轻声等。选项B是发声问题，C是方音缺陷，D是重音运用问题，均不属于语流音变。

即兴评述的核心要求是（）

A.语言华丽，多用修辞

B.观点明确，逻辑清晰

C.篇幅冗长，信息量大

D.模仿他人风格，保持一致

答案：B

解析：即兴评述考查快速思维与口语表达能力，关键是“观点明确（有核心论点）、逻辑清晰（层次分明）、论据充分（结合实例）”。选项A片面追求形式，C忽视精炼性，D缺乏原创性，均不符合要求。

新闻播音的“三性统一”指（）

A.思想性、真实性、艺术性

B.政策性、准确性、可听性

C.时效性、客观性、生动性

D.导向性、规范性、感染力

答案：D

解析：新闻播音需体现“导向性（坚持正确舆论导向）、规范性（语言严谨准确）、感染力（情感适度传递）”的统一，这是《新闻播音学》的核心要求。其他选项混淆了新闻特性与播音要求。

下列违反《中国广播电视播音员主持人职业道德准则》的行为是（）

A.在节目中客观引用权威数据

B.为公益活动义务担任主持

C.在社交平台发布个人生活照

D.接受企业赞助并在节目中推荐非合作产品

答案：D

解析：准则规定主持人不得利用职务之便谋取私利，包括“以任何形式接受企业赞助后，在节目中推荐未明确合作的产品”。选项A是职业规范，B是公益行为，C是个人隐私，均不违规。

播音发声中“胸腹联合式呼吸法”的特点是（）

A.吸气时仅腹部隆起

B.呼气时保持两肋扩张

C.呼吸频率快，气量小

D.主要依靠胸腔起伏完成

答案：B

解析：胸腹联合式呼吸是专业播音的主要呼吸方式，特点为“吸气时横膈膜下降，胸腔、腹腔同时扩张；呼气时两肋保持扩张状态，控制气息缓慢呼出”。选项A是腹式呼吸，C是浅呼吸，D是胸式呼吸，均错误。

节目定位的核心依据是（）

A.主持人个人风格

B.受众需求与传播目标

C.节目制作成本

D.电视台设备条件

答案：B

解析：节目定位需以“受众需求（明确目标人群）”和“传播目标（实现社会效益与传播效果）”为核心，这是《节目主持艺术》的基本原理。其他选项是辅助因素，非核心依据。

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）

播音主持语言的“三性”要求包括（）

A.规范性

B.庄重性

C.生动性

D