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一年级数学上册单元知识点试卷

第一单元：准备课

1.1数一数

知识点解析：本单元主要培养学生对10以内数字的认知能力，通过观察实物、图片等方式建立数与量的对应关系。学生需要掌握用点数法数出物体数量，并能用数字符号表示结果。

典型例题：

看图数一数：图中有3只小鸟、5朵花、7个苹果，请写出对应的数字。

圈一圈：从左往右数，把第4个气球圈起来；把右边的6个五角星全部圈起来。

1.2比多少

知识点解析：通过一一对应的方法比较物体数量的多少，理解“同样多”“多”“少”的概念。重点掌握用“”“”“=”符号表示数量关系（注：一年级上册暂不要求书写符号，只需能口头判断）。

典型例题：

比一比：苹果有4个，梨有5个，苹果比梨（），梨比苹果（）。

画一画：画○和△同样多；画□比☆多2个（☆有3个）。

第二单元：位置

2.1上下、前后、左右

知识点解析：结合具体情境认识空间方位，能准确描述物体的相对位置。注意“左右”的判断以观察者为标准，左手边为左，右手边为右。

典型例题：

看图填空：小狗在小猫的（）面，小猫在小狗的（）面；桌子上面有（）本书，桌子下面有（）个书包。

辨方向：小明面向东站，他的左边是（）方，右边是（）方，后面是（）方。

2.2位置与顺序

知识点解析：学会用“第几”表示物体的排列顺序，区分“几个”（表示数量）和“第几”（表示位置）。

典型例题：

排队问题：小朋友排队做操，小红前面有2人，后面有3人，这一队一共有（）人。

填一填：从前往后数，公交车上的第3位乘客是（）（根据图片信息回答）；从后往前数，第5个座位是空的，请在图中标出。

第三单元：1-5的认识和加减法

3.11-5的认识

知识点解析：掌握1-5的数字读写、顺序和大小比较，理解每个数字的基数含义（表示数量）和序数含义（表示顺序）。

典型例题：

写数：根据计数器上的珠子数量写出数字（如：十位1颗珠子，个位2颗珠子，表示12）。

排序：将下列数字按从小到大排列：3、1、5、2、4→（）。

3.25以内的加减法

知识点解析：理解加减法的意义，加法表示“合起来”，减法表示“去掉”或“分开”。掌握5以内加减法的计算方法（如点数、数的组成等）。

典型例题：

看图列式：左边有2个桃子，右边有3个桃子，一共有多少个？（□+□=□）

计算：3+2=（），5-1=（），4-0=（），0+5=（）。

3.30的认识和加减法

知识点解析：认识数字0，知道0表示“没有”或“起点”（如直尺上的0）。掌握0的加减法：任何数加0仍得原数，任何数减0仍得原数，相同的数相减得0。

典型例题：

填一填：盘子里原来有5个苹果，小明吃了5个，还剩（）个，用算式表示为（□-□=□）。

判断对错：0比1小（），0加上任何数都得0（）。

第四单元：认识图形（一）

4.1立体图形的认识

知识点解析：认识长方体、正方体、圆柱、球四种基本立体图形，能区分平面图形和立体图形，感知它们的特征（如正方体6个面都是正方形，圆柱能滚动等）。

典型例题：

分类：将下列物体按形状分为四类（长方体、正方体、圆柱、球），并数一数每类各有多少个。

辨特征：下列图形中，能滚动的是（）（填序号：①正方体②圆柱③球）。

4.2图形的拼组

知识点解析：通过拼搭、切割等活动感受图形之间的关系，如用2个正方体可以拼成一个长方体，4个相同的小正方体可以拼成一个大正方体（仅限2×2×2的情况）。

典型例题：

数一数：下图由（）个小正方体组成（需注意被遮挡的正方体）。

画一画：用3个○和2个△拼出一个图案，并说说用到了哪些图形。

第五单元：6-10的认识和加减法

5.16-10的认识

知识点解析：扩展数的范围至10，掌握6-10的读写、顺序、大小比较及数的组成（如10可以分成3和7、4和6等）。

典型例题：

数的组成：8可以分成（）和（），（）和（）合成9。

圈一圈：从6开始数，数到10，把对应的数字圈起来。

5.210以内的加减法

知识点解析：熟练计算10以内的加减法，学习“凑十法”（如9+2=11，把2分成1和1，9+1=10，10+1=11）和“破十法”（如12-3=9，把12分成10和2，10-3=7，7+2=9）的初步应用。

典型例题：

看图列式：荷叶上原来有7只青蛙，跳走了2只，还剩多少只？（□-□=□）

计算：6+3=（），9-4=（），7+（）=10，（）-5=5。

5.3连加、连减和加减混合

知识点解析：掌握连加（如2+3+4=9）、连减（如10-2-3=5）和加减混合（如5+3-2=6）的运算顺序，从左往右依次计算。

典型例题：

列式计算：小红有4颗糖，妈妈又给了她3颗，她吃掉了2颗，现在还有几颗？（□+□-□=□）

填空：3+（）+2=8，10-（）