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教师招聘考试教育心理学试题(含答案)

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.以下哪项不是心理学家皮亚杰提出的发展阶段？()

A.儿童中心论

B.同化

C.调节

D.前运算阶段

2.2.教师在课堂上采用直观教学法的目的是什么？()

A.增加课堂纪律

B.提高学生的注意力

C.促进学生的合作学习

D.提高学生的成绩

3.3.奥苏贝尔提出的有意义接受学习理论强调的是什么？()

A.学习材料的难易程度

B.学习者的先前知识

C.学习者的动机

D.学习者的智力水平

4.4.以下哪项不是班杜拉的社会学习理论中的观察学习？()

A.观察者通过观察他人行为而学习

B.观察者通过模仿他人行为而学习

C.观察者通过自我反思而学习

D.观察者通过练习而学习

5.5.教师在课堂管理中采用积极的强化，其目的是什么？()

A.降低学生的错误行为

B.提高学生的参与度

C.增加学生的责任感

D.提高学生的学习成绩

6.6.以下哪项不是维果茨基提出的最近发展区理论的核心概念？()

A.独立解决问题的能力

B.需要帮助解决问题的能力

C.合作解决问题的能力

D.学习者的认知水平

7.7.教师在课堂上如何运用桑代克的试误说？()

A.通过重复练习来提高学习效果

B.通过给予奖励来增加学习动机

C.通过减少错误来提高学习效果

D.通过提供反馈来纠正错误

8.8.以下哪项不是斯金纳的操作性条件反射理论的特点？()

A.行为是操作性的

B.行为是可预测的

C.行为是可控制的

D.行为是自动的

9.9.教师在课堂上如何运用认知失调理论？()

A.通过提供矛盾信息来增加学生的认知失调

B.通过提供一致性信息来减少学生的认知失调

C.通过引导学生自我反思来减少认知失调

D.通过提供反馈来减少认知失调

10.10.以下哪项不是加涅的信息加工理论中的信息流动过程？()

A.感觉登记

B.短时记忆

C.长时记忆

D.情感反应

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些是教育心理学研究的主要领域？()

A.学习理论

B.认知发展

C.情绪与动机

D.教学方法

E.学校心理学

12.2.以下哪些因素会影响学生的学习效果？()

A.学习者的认知结构

B.学习者的学习风格

C.学习任务的性质

D.教学方法的选择

E.学习者的动机水平

13.3.以下哪些是心理学家维果茨基提出的认知发展理论的核心观点？()

A.认知发展是个体与环境相互作用的结果

B.认知发展存在关键期

C.认知发展具有阶段性

D.认知发展存在最近发展区

E.认知发展是个体内部发展的结果

14.4.以下哪些是教师进行课堂管理时可以采用的技术？()

A.积极的强化

B.消极的惩罚

C.正面引导

D.规则明确

E.灵活调整

15.5.以下哪些是加涅提出的学习层次分类？()

A.信号学习

B.刺激-反应学习

C.操作性条件反射学习

D.规则学习

E.解决问题学习

三、填空题(共5题)

16.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童在2到7岁之间所处的阶段称为______。

17.根据斯金纳的操作性条件反射理论，强化物可以分为______和______。

18.根据奥苏贝尔的学习分类，当学习材料与学习者已有的认知结构建立联系时，这种学习被称为______学习。

19.在班杜拉的社会学习理论中，学习者通过观察他人的行为并加以模仿的学习过程被称为______。

20.维果茨基提出的“最近发展区”理论强调，儿童通过成人帮助可以达到的解决问题的水平与独立解决问题的水平之间的差异是______。

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，所有的人类行为都是通过观察学习获得的。()

A.正确B.错误

22.斯金纳的操作性条件反射理论认为，强化物的呈现可以增加任何行为的发生概率。()

A.正确B.错误

23.加涅的信息加工模型认为，学习过程是一个信息从输入到输出的单向流动过程。()

A.正确B.错误

24.皮亚杰的认知发展理论认为，儿童的认知发展是独立于社会和文化影响的。()

A.正确B.错误

25.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，学习新知识时，学习者应该尽量与已