北京大学环境生态学生物环境公开课优质课大赛微课教案（2025—2026学年）.docxVIP

北京大学环境生态学生物环境公开课优质课大赛微课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课程针对北京大学环境生态学生物环境专业的本科生，根据2025—2026学年的教学大纲和课程标准，结合考试要求和测试目标，本节课将聚焦于生物环境领域的核心概念和技能。课程内容在单元乃至整个课程体系中扮演着基础角色，旨在为学生提供扎实的理论基础和实践技能。核心概念包括生态系统服务、生物多样性保护以及环境监测方法，技能方面则涵盖数据收集、分析和报告撰写。

学情分析：

学生群体具备一定的生物学和环境保护基础知识，具有相关的生活经验，但对生物环境领域的专业知识和技能掌握程度不一。学生在认知特点上可能表现为对复杂概念的理解能力有限，兴趣倾向上可能对实际操作和应用案例更为感兴趣。学习困难可能集中在概念混淆、数据分析技巧不足以及报告撰写的规范要求上。因此，教学设计需注重概念的清晰解释、实践操作的引导以及报告撰写的辅导。

教学设计：

教学设计将围绕“以学生为中心”的原则，通过案例教学、小组讨论和实践操作等方式，帮助学生深化对核心概念的理解，提高数据分析和报告撰写能力。教学目标将明确，并设定相应的达标水平，以确保学生能够达到课程要求。教学过程中，将不断评估学生的学习进展，及时调整教学策略，确保教学质量。

二、教学目标

知识目标：

1.说出生态系统服务的概念及其分类。

2.列举三种生物多样性保护的措施。

3.解释环境监测方法的基本原理。

能力目标：

1.设计一个简单的生态系统服务评估方案。

2.运用数据分析工具对生物环境数据进行处理和分析。

3.撰写一份规范的环境监测报告。

情感态度与价值观目标：

1.评价人类活动对生物环境的影响。

2.培养学生保护生物环境的责任感和使命感。

3.增强学生对于环境保护实践活动的兴趣。

科学思维目标：

1.通过案例分析，培养学生的问题发现和解决能力。

2.提高学生的逻辑推理和批判性思维能力。

3.培养学生从多角度分析问题的能力。

科学评价目标：

1.能够评价生态系统服务的可持续性。

2.评估生物多样性保护措施的有效性。

3.对环境监测结果进行科学评价。

三、教学重难点

教学重点在于生态系统服务概念的理解和生物多样性保护措施的应用，难点在于复杂环境数据的分析和环境监测报告的撰写，这些难点源于学生对于抽象概念的把握不足和数据分析技能的欠缺，需要通过案例分析和实践操作来逐步突破。

四、教学准备

教师需准备包括：精心设计的多媒体课件、图表、模型、实验器材、音频视频资料，以及任务单和评价表。学生需预习教材内容，收集相关资料，并准备学习用具如画笔和计算器。教学环境设计包括小组座位排列和黑板板书框架。确保教学流程顺畅，需明确列出各项资源名称和内容要点，共计十项准备工作。

五、教学过程

1.导入

（预计时间：5分钟）

教师活动：

播放一段关于城市绿化和生态系统服务的视频，引起学生兴趣。

提问：视频中展示了哪些生态系统服务？它们对城市有何影响？

学生活动：

观看视频，注意观察和思考。

回答教师提问，分享观察到的生态系统服务及其影响。

设计说明：

2.新授

（预计时间：20分钟）

2.1生态系统服务概述

教师活动：

讲解生态系统服务的定义、分类和重要性。

展示不同类型生态系统服务的案例，如水源涵养、土壤保持、生物多样性维持等。

学生活动：

认真听讲，做好笔记。

思考并回答教师提出的问题。

设计说明：

2.2生物多样性保护

教师活动：

讲解生物多样性的概念、价值和保护措施。

引导学生思考生物多样性保护的重要性。

学生活动：

认真听讲，积极参与讨论。

分享自己对生物多样性保护的看法。

设计说明：

2.3环境监测方法

教师活动：

介绍环境监测方法的基本原理和常用技术。

展示环境监测数据的收集、处理和分析方法。

学生活动：

认真听讲，做好笔记。

思考并回答教师提出的问题。

设计说明：

3.巩固

（预计时间：10分钟）

教师活动：

设计一系列练习题，让学生巩固所学知识。

检查学生的练习情况，解答学生的疑问。

学生活动：

认真完成练习题，积极思考并回答问题。

设计说明：

4.小结

（预计时间：5分钟）

教师活动：

总结本节课的重点内容，强调生态系统服务、生物多样性保护和环境监测方法的重要性。

引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。

学生活动：

回顾本节课的学习内容，分享自己的学习心得。

设计说明：

5.作业

（预计时间：5分钟）

教师活动：

布置作业，要求学生完成以下任务：

1.搜集一篇关于生态系统服务、生物多样性保护或环境监测的报道或论文。

2.分析报道或论文中的关键信息，并撰写一篇总结。

学生活动：

认真阅读作业