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《操作系统应用与实践》课程标准

课程名称：操作系统应用与实践

学分：3

计划学时：54

适用专业：大数据技术

1．前言

1.1课程性质

《操作系统应用与实践》是大数据技术专业的一门专业基础课程。课程定位于学生岗位能力的培养，依据岗位职责和职业标准来制订课程内容，即主要学习WindowsServer\Linux等常用操作系统的使用和管理方法，以及基于WindowsServer\Linux操作系统平台的主流网络应用报务的架设和管理过程，同时为大数据运维打下基础。后续课程为《大数据平台部署与运维》。

主要培养学生配置与管理WindowsServer\Linux服务器的能力、基于Windows\Linux平台配置企业应用服务器并对之进行管理与维护的能力以及基于Linux系统的大数据技术与应用能力。

1.2设计思路

以Linux系统以及大数据应用系统管理与维护岗位需求为导向，以职业素养和职业能力培养为重点，以国际国内职业标准为指导的设计思想，进行基于工作过程的课程开发与设计。“理实一体”，“教、学、做、导、考交融”，实现学习与工作的一致性，最终培养学生系统管理与维护岗位技能。

因此在知识讲解的过程中应突出课程的实用性，利用小的应用案例创设问题情境。让学生认识到每个知识点能解决什么方面的实际问题，进而激发他们的学习热情。针对企业Linux系统以及大数据应用管理与维护这一工作岗位构建课程教学体系。本课程总课时为54学时，设计时以实验课教学为主，采用面向工作过程，项目导向的教学方法，使教学活动紧密围绕职业能力培养这个核心任务。该课程理念要求充分的调动学生思考和动手能力，先学后教，精讲多练。教学过程主要基于命令与配置文件，教学内容先进、实用、通用。

2．课程目标

2.1总体目标

学生通过本课程的学习，能较为全面地了解操作系统，培养运用Linux系统以及大数据运维系统的基本技能：主要培养学生配置与管理服务器的能力以及平台配置企业应用服务器并对之进行管理、维护、故障排除和大数据服务器规划架设的能力。为今后从事企业系统管理、应用服务程序架设等工作岗位培养相应的职业能力和职业素质。

通过理论和实践教学，使学生掌握操作系统基本知识及操作系统的基本使用技能，并培养良好的解决实际问题的应用能力。

2.2具体目标

2.2.1知识目标

主要掌握操作系统的基础、学习操作系统的用户管理、文件管理、磁盘管理、进程管理、网络管理及大数据应用服务程序的管理与配置等方面的知识，结合课堂情景案例掌握如下知识：

（1）了解操作系统定义，掌握分类与基本命令；

（2）掌握通配符的定义与使用，用户与文件权限的基本概念；

（3）掌握Windows\Linux下用户和组的权限、文件权限的创建与设置过程；

（4）掌握linux图形界面管理和常用文件命令用法；

（5）掌握linux下文件打包和解压缩命令和文件操作命令；

（6）掌握磁盘配额管理方法及典型磁盘操作df、du、mount等命令的使用；

（7）理解作业和进程的定义、联系与区别；

（8）理解进程工作原理，状态管理，状态变化过程，进程执行顺序说明；

（9）掌握常用网络测试工具（ifconfig、ping、traceroute等）；

（10）掌握hadoop常用组件基本概念和常用管理命令。

2.2.2能力目标

利用情景教学让学生对操作系统的原理和使用有直观的了解和认识，使学生逐步胜任今后的服务器运维和管理工作，运用网络操作系统相关知识和工具进行服务器管理方面的实践操作，掌握操作系统的常用技能等，具体如下：

（1）会按操作系统不同特性进行分类；

（2）具备按业务需求选型服务器操作系统的选型能力；

（3）学会使用VMware安装与配置Windows、Linux服务器的能力；

（4）学会使用系统基本命令、多种方式查看帮助文档；

（5）具备对目录和文件权限管理方法的能力；

（6）具备Linux下的用户和权限管理命令能力；

（7）学会使用linux的常用进程管理命令；

（8）学会配置atd、crond命令配置偶发性作业；

（9）学会vim编辑器和常用命令，批量操作文件的能力；

（10）学会使用sh命令对bash脚本进行调试；

（11）会进行windows和Linux下IIS服务的配置和管理。

2.2.3素质目标

（1）建立严谨的工作作风，为走上工作岗位、胜任计算机技术工作培养相应的素质，主要包括：

（2）养成良好的职业道德规范，培养学生敬业乐业的工作作风；

（3）养成团队协作精神与较好的沟通能力；

（4）培养项目实施过程中创新和挑战新环境的工作能力；

（5）具有好奇心和创造力，培养学生的自学能力，对新技术信息掌握能力。

3．课程内容与要求

序号

教学任务

课程内容及教学要求

教学设计

参考

学时

1

操作系统简介与使用

1.