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2025年小学学校工作计划

一、指导思想

本年度，我校将继续秉承“立德树人”的根本宗旨，以国家最新教育方针政策为指引，紧密围绕提升办学质量这一核心目标，立足学校发展实际与区域教育特色，坚持“以学生发展为本，为幸福人生奠基”的办学理念。通过深化教育教学改革，优化育人环境，强化师资队伍建设，全面促进学生综合素质的提升，努力将学校建设成为一所学生喜爱、家长放心、社会认可的优质基础教育阵地。

二、工作总目标

1.德育为先，素养提升：巩固德育阵地，创新德育形式，着力培养学生良好的道德品质、行为习惯和公民意识，促进学生身心健康和谐发展。

2.教学为本，质量稳进：深化课堂教学研究，规范教学常规管理，提升课程实施水平，力争教学质量在原有基础上稳步提升，关注学生学习能力与核心素养的培育。

3.师资为基，专业成长：加强师德师风建设，搭建教师专业发展平台，提升教师教育教学能力与科研素养，打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。

4.管理为要，效能提高：优化学校内部管理机制，推进精细化管理，提升办学效益，营造民主、和谐、高效的校园管理氛围。

5.安全为天，保障有力：健全安全管理制度，强化安全教育与隐患排查，确保校园安全稳定，为师生营造安全、健康的学习工作环境。

三、主要工作任务与具体措施

（一）聚焦立德树人，强化德育实效

1.深化理想信念教育与价值观引领

*以重要节庆日、纪念日为契机，开展主题鲜明、形式多样的爱国主义、集体主义教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

*持续推进中华优秀传统文化进校园、进课堂，通过经典诵读、传统技艺体验等活动，增强学生文化自信与民族自豪感。

*加强时事政策教育，结合社会热点问题，引导学生关注国家发展，培养社会责任感。

2.加强学生行为规范养成教育

*细化并落实《中小学生守则》和校规校纪，通过日常检查、评比，强化学生良好学习习惯、生活习惯和文明礼仪的养成。

*发挥少先队组织育人功能，规范队日活动，培养学生自我管理、自我服务、自我教育的能力。

*关注学生心理健康，完善心理辅导室建设，定期开展心理健康普查与辅导活动，培养学生积极乐观的心理品质。

3.构建协同育人机制

*加强家校沟通，定期召开家长会、组织家长开放日活动，普及科学育儿知识，提升家庭教育水平，形成教育合力。

*积极拓展校外育人资源，与社区、企事业单位等建立合作关系，开展社会实践与志愿服务活动，丰富学生阅历，提升综合素养。

（二）夯实教学常规，提升教学质量

1.严格执行课程计划，规范教学行为

*严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足各类课程，确保课程实施的完整性与严肃性。

*加强教学过程管理，定期检查备课、上课、作业批改、辅导等教学环节，确保教学常规落到实处，提升教学规范化水平。

*科学安排学生作息时间，保障学生每天体育锻炼时间，促进学生劳逸结合，健康成长。

2.深化课堂教学改革，提高课堂效率

*组织教师深入学习先进教学理念，积极探索符合学情的课堂教学模式，倡导启发式、互动式、探究式教学。

*加强集体备课研讨，发挥团队智慧，聚焦教学重难点，提高备课质量，共享优质教学资源。

*鼓励教师运用现代教育技术手段辅助教学，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提升课堂吸引力与教学效果。

3.加强教研科研工作，促进教师专业发展

*健全校本教研制度，以教研组为单位，定期开展主题教研、课例研讨、专题讲座等活动，解决教学实际问题。

*鼓励教师积极参与课题研究与教学成果申报，将教研与教学实践紧密结合，以研促教，提升教师科研素养。

*重视青年教师培养，实施“青蓝工程”，通过师徒结对、观摩学习、教学比武等方式，促进青年教师快速成长。

4.优化学生评价方式，促进全面发展

*改革学生学业评价制度，注重过程性评价与终结性评价相结合，关注学生学习过程中的进步与发展。

*完善学生综合素质评价体系，从品德行为、学业发展、身心健康、兴趣特长等多维度评价学生，促进学生全面而有个性地发展。

*科学分析教学质量数据，及时反馈教学信息，为教学改进提供依据，促进教学质量持续提升。

（三）加强队伍建设，激发教师活力

1.强化师德师风建设

*组织教师深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等师德规范，开展师德主题教育活动，引导教师争做“四有”好老师。

*建立健全师德考核评价机制，将师德表现作为教师考核、评优评先、职称评聘的首要条件，实行“一票否决制”。

*树立师德典型，宣传优秀教师先进事迹，营造尊师重教、廉洁从教的良好氛围。

2.提升教师专业素养

*制定教师专业发展规划，鼓励教师参加各类业务培训、学历提