小学校长培训教师的课件.pptVIP

小学校长培训教师课件引领教师专业成长，打造高素质教师队伍

第一章:新时代教师队伍建设的战略意义党的二十大报告明确指出,教育是国之大计、党之大计。教师队伍建设作为教育事业发展的基础性工作,承载着培养社会主义建设者和接班人的历史使命。在新时代背景下,加强教师队伍建设具有重要的战略意义和现实意义。

教师是国家富强和民族振兴的基石政策指引教育部《中小学教师培训课程指导标准(师德修养)》为教师培训提供了明确的方向和具体的标准,强调师德师风建设的核心地位。领袖嘱托习近平总书记多次强调:教师是立教之本、兴教之源,要求全党全社会尊重教师、关心教师,让教师成为令人羡慕的职业。

教师,点亮未来的灯塔

校长的使命:打造四有好老师01有理想信念引导教师树立正确的教育观、学生观,坚定为党育人、为国育才的信念,成为学生理想信念的引路人。02有道德情操培养教师高尚的职业道德,以身作则,为人师表,成为学生道德修养的示范者。03有扎实学识帮助教师不断更新知识结构,提升专业能力,成为学生学习知识的引路人。04有仁爱之心培育教师对学生的真挚关爱,用爱心、耐心、责任心呵护每一个学生成长,成为学生健康成长的守护者。

第二章师德修养——教师专业的灵魂

师德修养的核心内容爱国爱党,坚定理想信念忠诚于党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,培养社会主义建设者和接班人。为人师表,廉洁自律遵守职业道德规范,不收受学生家长财物,不利用职务之便谋取私利,树立良好师德形象。关爱学生,公平公正尊重学生人格,平等对待每一位学生,不歧视、不体罚学生,用爱心和耐心呵护学生成长。团结协作,家校共育

案例分享:某市优秀教师的师德故事三十年坚守,初心不改李老师在偏远山区小学任教30年,始终坚守教育一线。尽管条件艰苦,她从未想过离开。她用微薄的工资资助贫困学生,用业余时间为学生补课,用真心关爱每一个孩子。她教过的学生超过600人,其中有50多人考上重点大学,100多人成为各行各业的优秀人才。学生们说:是李老师改变了我们的命运。家长们说:把孩子交给李老师,我们放心。

师德如灯,照亮成长之路

第三章教师专业能力提升路径

教学能力三要素知识与技能教师必须具备扎实的学科专业知识,深入理解课程标准和教材内容,掌握学科教学的基本方法和技能。过程与方法科学设计教学过程,灵活运用多种教学方法,引导学生主动探究、合作学习,培养学生的学习能力和思维能力。情感态度与价值观在传授知识的同时,注重培养学生的学习兴趣和责任感,引导学生形成正确的价值观和积极的人生态度。

教学目标设计示范以小学数学周长计算为例知识目标理解周长的概念和意义掌握长方形和正方形周长的计算方法能够运用公式解决实际问题能力目标培养观察、比较、抽象、概括的能力发展空间观念和推理能力提高解决实际问题的能力情感目标激发学习数学的兴趣培养认真细致的学习态度体验数学与生活的紧密联系

课堂教学创新实践信息技术融合利用多媒体课件、电子白板、教学软件等现代教育技术,增强教学的直观性和趣味性,提升课堂教学效果。分层教学实施根据学生的不同基础和能力水平,设计不同层次的教学目标和学习任务,让每个学生都能获得适合自己的发展。自主合作探究创设问题情境,引导学生主动思考、自主探究,组织小组合作学习,培养学生的创新精神和实践能力。

创新教学,激发潜能

第四章班级管理与教师团队建设

班级管理的关键策略1建立良好师生关系尊重学生、理解学生、关爱学生,建立民主平等、和谐融洽的师生关系,这是班级管理的基础。教师要做学生的良师益友,用爱心赢得学生的信任。2制定科学班规与学生共同制定班级规则,明确行为规范和奖惩措施。规则要公平合理、切实可行,并引导学生自觉遵守,培养学生的规则意识和自律能力。3家校合作共育

教师团队建设要点培养合作精神引导教师树立团队意识,增强集体荣誉感,营造互相支持、互相帮助的良好氛围,形成团结协作的教师团队。开展教研活动定期组织集体备课、听评课、教学研讨等活动,促进教师之间的交流学习,共同提高教学水平和专业能力。激励教师积极性

案例分析:教师团队协作提升教学质量某小学数学教研组的成功实践成立教研小组按年级建立数学教研小组,每组4-6人,明确小组长职责,制定活动计划,保证每周至少开展一次教研活动。定期经验分享每月举办一次教学经验交流会,优秀教师分享教学心得,新教师介绍学习体会,相互启发,共同进步。共同备课研讨实施集体备课制度,共同研究教材,讨论教学重难点,设计教学方案,实现教学资源共享,提高备课效率和质量。

携手共进,共创辉煌

第五章校长如何有效开展教师培训

培训需求调研与精准定位问卷调查设计教师培训需求调查问卷,了解教师在教学、管理、科研等方面的困惑和需求。个别访谈与不同年龄段、不同学科的教师进行深入交流,倾听他们的真实想法和具体需求。课堂观察通过听课、评课,发现教师在教学中存在的