部编版九年级上册语文期末综合提优卷（B）附答案.pdfVIP

部编版九年级上册语文期末综合提优卷(B)

一、基础知识(18分)

阅读语段，回答问题。

小语：“诗言志，歌永言。”诗歌，自古以来便是抒发情感、表达心志的重要载体___。在中华文化

搏大精深的宝库中，诗歌作为一颗璀璨____的明珠，以其独特的艺术魅力和深邃的思想内涵，绽放出炫

烂无比的光彩。

小文：是啊，每个中国人生命的深处，都zhé__伏着诗意。每一首诗歌都蕴含着作者对人生、自

然、社会的独到见解和感悟。阅读这些诗歌，不仅能够增强我们对民族文化的认同感，更能够提高自身

的文学修养。

小苏：诗歌可以抒情，更可以言志。诗歌中有壮怀激烈、荡气回肠的爱国主义情怀，如“___,引无

咏叹史实、凭吊古迹的怀古之思，如“行人莫问当年事，__”[_《咸阳城东楼》];还有寄情山水，

流连光景的田园雅趣，如“倚东风，___。小园几许，收尽春光”(秦观《行香子》)。

小州：让我们一同沉jìn____在诗歌的海洋中，_。

1.给加点字注音，根据拼音写汉字。

载体_zhé____沉jìn_

_璀璨_伏

2.小语的串词中有两个错别字，请找出并改正。

_”应改为“______”“______

_”应改为“_

3.小文的串词中的画线句是一个病句，请写出修改后的句子。

4.请根据提示补全小苏串词中的名句，并填上相应的作家和篇名。

5.请将小州的总结词补充完整。

二、阅读理解(52分)

名著阅读

6.古典小说中往往会穿插一些诗词。《水浒传》第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”中引用了下

面一首诗，请联系小说的相关内容，简析作者引用这首诗的用意。

赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇。

7.艾青倡导诗歌尽可能用口语写，做到“深入浅出”。如“看，/微黄的灯光，/正在电杆上颤栗它的最

后的时间。/看!”诗句中两个“看”的使用，明显具有口语化的特点，语气和语调微妙的差异都有暗示意

味。你你觉得在朗读时应该如何处理两个“看”字的语气?

古代诗文阅读

【甲】水调歌头·沧浪亭①

【宋】苏舜钦

潇洒太湖岸，淡伫洞庭山。鱼龙隐处，烟雾深锁渺弥间。方念陶朱②张翰③,忽有扁舟急桨，撇浪载

鲈还。落日暴风雨，归路绕汀湾。丈夫志当景盛耻疏闲。壮年何事憔悴，华发改朱颜。拟借寒潭垂钓，

又恐沙鸥④猜我，不肯傍青纶。刺棹⑤穿芦荻，无语看波澜。

【乙】宿湖中⑥

【唐】白居易

水天向晚碧沉沉，树影霞光重叠深。

浸月冷波千顷练，苞⑦霜新橘万株金。

幸无案牍何妨醉，纵有笙歌不废⑧吟。

十只画船何处宿?洞庭山脚太湖心。

【丙】宝界山居记

【明】归有光

太湖，东南巨浸⑨也。广五百里，群峰出于波涛之间以百数。而重涯别坞，幽谷曲限，无非仙灵之

所栖息。天下之山，得水而悦；天下之水，得山而止。意惟海外绝岛胜是，中州无有也。故凡奔涌屏列

于湖之滨者，皆挟湖以为胜。

自锡山过五里湖，得宝界山，在洞庭之北，仲山王先生之。先生蚤岁弃官，而其子鉴始登第，亦

告归，家庭间，日以诗画自娱。

余未至宝界也，尝读书万峰山，尽得湖滨诸山之景。昔王右丞辋川别墅其诗画之妙，至今可以想

见其处。仲山之居，岂减华子岗、欹湖诸奇胜?而千里湖山，岂蓝田之所有哉?摩诘清思逸韵，出尘埃

之外。而天宝之末顾不能自引决，以濡羯胡之腥膻以此知士大夫进退有道，一失足，遂不可浣。

如摩诘，令人千载有遗恨也。今仲山父子嘉遁?于明时，何可及哉!何可及哉!

(选自《震川先生集》,有删改