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小学生交通安全教育主题班会教案

班会主题：马路不是游戏场，安全“童”行记心上

适用年级：小学中年级

班会目标：

1.认知目标：帮助学生认识常见的交通信号灯、交通标志和标线，了解其基本含义和作用；初步掌握过马路、乘车等基本交通安全常识。

2.技能目标：引导学生学会识别简单的交通危险情境，掌握基本的自我保护方法，提高遵守交通规则的自觉性。

3.情感目标：培养学生珍爱生命、关爱他人的情感，树立“安全第一”的交通意识，争做遵守交通规则的小模范。

班会准备：

1.教师准备：制作包含交通信号灯、常见交通标志（如人行横道、禁止通行、注意儿童等）、交通事故案例（选取轻微、易懂且有警示意义的，避免血腥恐怖）的PPT课件；准备交通标志图片卡片（正面图案，反面名称及含义）；录制或剪辑1-2段关于小学生交通安全的短视频（如正确过马路、安全乘车）；准备红、黄、绿三种颜色的小旗帜或头饰（用于模拟交通信号灯游戏）；准备一些小奖品（如交通安全主题的小贴纸）。

2.学生准备：提前观察上学、放学路上看到的交通现象和交通标志；思考自己或身边同学是否有过不安全的交通行为。

班会过程：

一、情景导入，引发思考（约5分钟）

（教师面带微笑，语气亲切地）

“同学们，每天早上，我们背着书包高高兴兴地来上学，下午又平平安安地回到家，这一路上，我们都会看到各种各样的车辆和行人，对吗？（稍作停顿，与学生进行眼神交流）那么，大家有没有想过，是什么让马路上的车辆和行人能够有序地来来往往，避免碰撞呢？如果我们不注意，马路上可能会发生什么危险的事情呢？”

（可播放一段简短的、模拟交通事故的动画或图片，不用过于惊悚，点到为止，旨在引起学生对交通安全的重视）

“看来，马路可不是我们随便玩耍的地方，交通安全知识就像一把保护伞，能保护我们平安出行。今天，就让我们一起来学习交通安全知识，争当交通安全小卫士，好不好？”

二、探索发现，学习新知（约15-20分钟）

（一）认识交通信号灯——“大眼睛”的指挥家

1.教师提问：“同学们，我们在路口最常见到的指挥交通的‘大眼睛’是什么呀？”（引导学生说出“交通信号灯”）

2.PPT展示交通信号灯图片，提问：“信号灯有几种颜色？分别代表什么意思呢？”

3.学生自由发言后，教师总结：“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”可以带领学生一起念几遍，加深记忆。

4.小游戏：“我是小交警”。请三位同学分别手持红、黄、绿三色小旗（或佩戴头饰），模拟交通信号灯，其他同学扮演行人或车辆，根据“信号灯”的指示做出“停止”、“行走”或“等待”的动作。教师在一旁指导，纠正错误行为。

（二）学习过马路——安全“斑马线”

1.教师提问：“我们行人过马路，应该走哪里才安全呢？”（引导学生说出“斑马线”）

2.PPT展示斑马线图片，介绍斑马线的作用：“斑马线就像小斑马身上的条纹，它是保护我们行人安全过马路的‘安全通道’。”

3.学习过马路口诀：“过马路，左右看，车辆停了我再走；红灯停，绿灯行，斑马线上最安全。”强调过马路时要“一停、二看、三通过”，不追逐打闹，不横穿马路，不翻越护栏。

4.情景辨析：PPT展示几组过马路的图片（如：在斑马线上安全行走、闯红灯过马路、在马路中间玩耍、翻越护栏等），请学生判断哪些行为是正确的，哪些是错误的，并说明理由。

（三）了解乘车安全——文明小乘客

1.教师提问：“同学们平时是怎么来上学的？（家长骑车送、坐公交车、私家车等）乘车时，我们要注意些什么呢？”

2.学生分组讨论，然后派代表发言。

3.教师结合PPT图片或短视频，总结乘车安全要点：

*乘坐公交车：排队候车，等车停稳后再上下，不将头、手伸出窗外，不在车内打闹，主动给老弱病残孕让座。

*乘坐私家车：系好安全带，未满规定年龄不坐副驾驶，不在车内吃东西或玩尖锐玩具，下车时注意观察后方来车，从右侧车门下车。

*不乘坐无牌无证、超载的车辆。

4.角色扮演：“我是安全小乘客”。请几位同学分别扮演司机、售票员和乘客，模拟上下公交车和乘坐私家车的场景，演示正确的乘车行为。

（四）识别交通标志——马路“无声的语言”

1.教师：“马路上除了信号灯和斑马线，还有很多默默提醒我们注意安全的‘无声的语言’，它们就是交通标志。”

2.PPT展示常见的交通标志图片（如：禁止通行、禁止鸣笛、注意儿童、人行横道、停车场等），采用“猜一猜”的方式，让学生说说这些标志像什么，代表什么意思。

3.“交通标志猜猜看”游戏：教师出示准备好的交通标志图片卡片（正面），让学生抢答其名称和含义，答对的同学可以获得小奖品。重点介绍与学生日常出行密切相关的标志。

三、巩固提升，知行合一（约5-7分钟）

1.“交通安全小判官”：教师描述一些情境（如：小明过马