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2026/01/02

提升修养，塑造优雅品质班会

汇报人：xxx

CONTENTS

目录

01

班会目的

02

班会准备

03

班会流程

04

互动环节

05

总结与后续影响

班会目的

01

明确修养提升意义

修养是个人发展的基石

如北宋文学家苏轼，无论贬谪何处均以豁达心态处世，修养让他在逆境中创作出《赤壁赋》等千古名篇。

修养是人际交往的桥梁

在校园社团活动中，懂礼貌、善倾听的同学往往更受欢迎，如班级志愿者活动中，主动关心他人的同学总能快速融入团队。

强调优雅品质价值

提升个人社交竞争力

职场中，优雅谈吐与得体举止能提升合作成功率，如商务谈判中注重礼仪的人签约率比随意者高28%（数据来源：某职场调研机构）。

塑造积极个人形象

校园活动中，学生会主席以优雅的沟通方式化解矛盾，获师生一致好评，成为同学效仿榜样。

促进人际关系和谐

班级小组合作时，优雅品质者更善于倾听与包容，使团队任务完成效率提升35%，氛围更融洽。

班会准备

02

确定参与人员

明确参与范围

覆盖班级全体45名学生，邀请班主任及2位科任老师作为指导嘉宾，确保师生共同参与班会筹备。

分组责任分工

按“策划组、宣传组、表演组”划分，每组设组长1名，如策划组负责流程设计，参考某校“礼仪主题班会”分组模式。

确认参与意愿

通过班级微信群发放电子邀请函，24小时内收集回执，对3名犹豫学生进行一对一沟通动员。

收集相关资料

整理名人修养案例

选取宋庆龄“一生简朴却热心公益”案例，她常将稿费捐赠给儿童福利机构，展现优雅品质与高尚修养。

汇编礼仪规范手册

参考《礼记》中“礼者，天地之序也”，结合现代职场礼仪，整理出10条日常行为规范供班会讨论。

收集校园修养故事

采访3位同学，记录如“主动帮助迷路访客”“拾金不昧归还钱包”等真实事例，制作成图文卡片。

布置班会场地

主题氛围营造

在教室后方墙面悬挂修养如兰，优雅同行书法卷轴，两侧摆放绿植盆栽，营造清新雅致的视觉环境。

文化元素陈列

沿课桌边缘摆放《论语》《菜根谭》等经典书籍模型，讲台上放置青花瓷笔筒与宣纸笔记本，凸显文化底蕴。

互动区域设计

教室中央设置圆形交流区，地面用彩色胶带贴出文明用语墙轮廓，预留便签纸书写区供学生分享感悟。

班会流程

03

开场致辞引入主题

修养的价值与意义

以杨绛先生为例，她一生淡泊名利，用温和从容的言行诠释优雅，其作品与处世智慧影响了无数人。

班级现状与主题关联

观察发现，部分同学课堂交头接耳、走廊追逐打闹，这些行为与优雅品质形成反差，凸显提升修养的必要性。

修养知识讲解分享

古今修养典范解析

孔子“克己复礼”：孔子周游列国时，面对卫国君主的无礼，仍以“己所不欲，勿施于人”的原则应对，展现君子修养。

现代修养场景实践

职场沟通礼仪：如商务会议中，华为员工会提前5分钟到场，手机调至静音，发言时注视对方眼睛，语速适中清晰。

优雅案例分析讨论

公共场所礼仪案例

地铁上，一位女士主动为抱小孩的乘客让座，并帮忙放置行李，轻声提醒“小心台阶”，展现了日常的优雅修养。

职场沟通案例

某公司会议中，实习生小李在发言时认真倾听他人观点，发言条理清晰且谦逊有礼，获得同事一致好评。

校园行为案例

图书馆内，同学小张走路轻缓、轻声交流，借阅书籍后归位整齐，用细节体现了对他人的尊重与优雅。

嘉宾经验交流分享

职场礼仪实践案例

某互联网公司行政总监分享：接待客户时主动为对方拉椅、递名片双手持握，这些细节让合作成功率提升20%。

公共场所修养故事

资深教师讲述：在图书馆遇学生轻声提醒同伴手机静音，这种自觉维护公共秩序的行为获全校通报表扬。

总结环节深化要点

修养行动承诺

每位同学写下修养提升三小事，如每日主动问好、整理课桌椅，班主任拍照存档，下周班会检查完成情况。

优雅品质榜样分享

邀请班级礼仪之星分享经验，如李同学坚持半年帮同学取餐时轻拿轻放，用具体事例诠释优雅细节。

互动环节

04

小组讨论交流感悟

修养提升案例分享

每组派代表分享身边“排队礼让”“主动助人”等真实案例，如地铁上年轻人为老人让座的具体场景，分析行为背后的修养体现。

优雅品质行为反思

结合校园生活，讨论“课堂打断他人发言”“食堂浪费食物”等现象，反思如何通过细节改进塑造优雅品质。

情景模拟实践体验

公共场合礼仪模拟

模拟图书馆场景，同学扮演读者与管理员，练习轻声交流、有序取书，如遇手机铃响如何致歉关闭。

餐桌礼仪情景演练

设置中式宴席场景，模拟主客入座、敬酒顺序，演示使用公筷夹菜、餐巾摆放等细节，如长辈未动筷时的等待礼仪。

日常沟通礼貌用语实践

模拟校园问路、借物场景，练习您好麻烦您谢谢等用语，如向老师请教问题时的称呼与肢体姿态规范。

问答竞赛巩固知识

礼仪规