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7外婆家的小屋
第一
知识与技能重点、难点
指导学生认识12个生字，初步了重点：掌握生。
解课文内容。难点：体会含义深刻的句子的意义。
过程与方法教法与学法
从美入手，以读解义。教法：质疑、、点拨。
态度与价值观学法：读议结合，合作探究。
激发学生热爱家乡，热爱祖国的思教学准备
想感情。多课件
教学过程
一、欣赏小屋，育情导学。
1.，这儿有几幅画，想让同学欣赏一下，并说说景色。
2.讨论：你小屋吗？说说的理由。
3.这是外婆家的小屋，美丽而温馨。
4.今天我们来学习第7课《外婆家的小屋》
二、听读课文，感知课文内容。
1.配乐朗读的课文。
2.听了朗读，觉得外婆家的小屋神奇吗？
3.最哪几个自？
三、品读课文，感受神奇。
1.品读第2自。
（1）自由读，能不能带着的感情多读几遍？
（2）指名多人次地朗读第2自。
（3）学生用审美的体会感悟。
（4）指名交流，并谈谈自己的见解。
（5）来到春天的小院落里，你看到了什么？想到了什么？
2.品读第3自。
（1）学生朗读，夏天来了，作者首先看到了什么？
（2）指名朗读后，回答课后问题。
（3）联系生活，丰富想象：你能联系家乡秋天的一处景物，像书上
所说的那样有趣吗？
四、学写生字和，当堂点评。
第二
知识与技能重点、难点
指导学生有感情地朗读课文，了解重点：理解课文意思。
课文内容。难点：体会含义深刻的句子的意义。
过程与方法教法与学法
从美入手，以读解义。教法：质疑、、点拨。
态度与价值观学法：读议结合，合作探究。
激发学生热爱家乡，热爱祖国的思教学准备
想感情。多课件
教学过程
一、复习回顾
1.听写，检查生的掌握情况。
2.用多种方法激励学生背诵自己的语段。
二、自读课文，感知内容。
1.外婆家的小屋在春天变成了花园；夏天，翠竹园是我们的。下
面请同学读读第4、5自，看看秋天和冬天的小屋还有什么？
2.学生自读，要求学生读准字音，读通课文。
3.采用指名读，比赛读等方式激发学生朗读，丰富想象。
三、交流感悟，丰富想象
1.默读第4、5自，边读边想，这两段分别写了什么？
2.学生分季节读句子，师生评议。
3.把自己最的句子背诵下来，评出小背诵家。
四、总结拓展。
1.抄写表中的和自己最的句子。
2.联系家乡的一处景物，仿照书上说的写一段话。
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