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第二单元它在西边。
教学目标
1.能够听说类似这样的句子：WhereisNewYork?ItsintheeastofAmerica。
2.掌握east,north,south,west四个基本方位用英语的表达，并学会用
基本句型描述现实生活中的地点。
3.让学生通过对祖国一些城市地点的描述，进而体会祖国的博大与辽阔，
增强他们的爱国之情。
教学重点
四个基本方位east,west,north,south及句型Itsinthe
east/west/north/south...of并能根据不同的地点描述其方位。
教学难点
运用所学知识在现实生活中与人交流。
教学过程
1.热身复习，导入。
(1)老师展示地图并介绍：“Thisisamapof.Iam
fromItsinthewestof.”，然后对句子进行解释，接着提问：
“Whereareyoufrom？”班级内有外省的学生，用Whereishe
from?的学生参与。
(2)老师继续和学生进行WhoisSimon?Whereishefrom?
(3)老师问题：CanyoutellmesomethingaboutAmerica?
(4)老师再抛出一个问题“WashingtonDC/NewYork在哪里？”并
适时展示的地图，以此导入新课。
Unit2Itsinthewest.
教学目标
1.能够听说WhereisNewYork?ItsintheeastofAmerica.之类的句型。
2.掌握east,north,south,west四个基本方位用英语的表达,并学会用基
本句型描述现实生活中的地点。
3.让学生通过对祖国一些城市地点的描述,进而体会祖国的博大与辽阔,
增强他们的爱国之情。
教学重点
四个基本方位east,west,north,south及句型Itsintheeast/west/north/south...
of并能根据不同的地点描述其方位。
教学难点
运用所学知识在现实生活中与人交流。
教学过程
1.热身复习,导入。
(1)老师展示地图并介绍：“Thisisamapof.Iamfrom.Itsinthe
westof.”,然后对句子进行解释,接着提问：“Whereareyou
from?”。班级内有外省的学生,用Whereishefrom?的学生参
与。
(2)老师继续和学生进行WhoisSimon?Whereishefrom?
(3)老师问题：CanyoutellmesomethingaboutAmerica?
(4)老师再抛出一个问题“WhereisWashingtonDC/NewYork?”并顺适展出
的地图,以此导入新课。
2.任务呈现，方位学习。
(1)在地图上标注东(east)、南(south)、西(west)、北(north)。学
生这些单词的发音。然后用学生、也容易模仿的chant来重复学习
方位。East,east,intheeast.West,west,inthewest.South,
south,inthesouth.North,north,inthenorth.
(2)做转法游戏:全体同学起立,老师给出口令,Pleaseturntothe
north.Pleaseturntothewest...学生做转法
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