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《劳动教育》一年级下册给墙洗个脸教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

《劳动教育》一年级下册的“给墙洗个脸”教案，旨在培养学生的劳动技能和生活自理能力。本课内容位于单元“家庭劳动”中，通过实际操作，让学生了解清洁工具的使用方法，培养良好的劳动习惯。与前后知识关联紧密，前承“认识清洁工具”，后启“家庭清洁实践”。核心概念是清洁工具的使用方法，技能是清洁墙壁。

学情分析：

一年级学生正处于好奇心旺盛、动手能力较强的阶段，对新鲜事物充满兴趣。但他们对清洁工具的了解有限，操作能力较弱，可能存在对清洁工具使用不当、清洁效果不佳等问题。此外，部分学生可能对劳动有抵触情绪，需要教师耐心引导。

教学目标与达标水平：

教学目标包括：1.让学生了解清洁工具的使用方法；2.培养学生良好的劳动习惯；3.提高学生的动手能力和生活自理能力。达标水平：学生能够熟练使用清洁工具，完成墙壁清洁任务，并养成良好的劳动习惯。

二、教学目标

知识目标：

1.说出清洁工具的种类和正确使用方法。

2.列举家庭清洁中常见的清洁工具。

3.解释清洁墙壁的步骤和注意事项。

能力目标：

1.设计一个简单的清洁计划，包括清洁工具的选择和清洁步骤。

2.操作使用清洁工具进行墙壁清洁，并确保清洁效果。

3.评价自己的清洁工作，识别改进空间。

情感态度与价值观目标：

1.体验劳动的乐趣，培养对家庭劳动的积极态度。

2.认识到个人劳动对家庭环境的重要性。

3.树立爱护环境的意识，养成节约资源的习惯。

科学思维目标：

1.分析清洁过程中可能遇到的问题，并提出解决方案。

2.归纳清洁过程中的规律，形成自己的清洁方法。

3.反思清洁过程中的经验教训，提高解决问题的能力。

科学评价目标：

1.评价自己的清洁工作是否符合标准。

2.评价同伴的清洁工作，提出建设性意见。

3.反思评价过程，提高自我评价能力。

三、教学重难点

教学重点：掌握清洁工具的正确使用方法和墙壁清洁的基本步骤。

教学难点：学生在实际操作中灵活运用清洁工具，克服对高处清洁的恐惧，并保证清洁效果。这些难点源于学生对清洁工具的不熟悉和对高处作业的恐惧，需要通过实际操作和逐步指导来克服。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、清洁工具模型、安全示范视频等，以直观展示清洁步骤。学生需预习清洁工具的种类和用途，并准备小抹布等清洁用品。教学环境应设置安全舒适的小组讨论区，并提前规划黑板板书，确保教学资源充足，学生参与度提高。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：教师通过提问的方式，引导学生回顾上节课学习的内容，并引出本节课的主题“给墙洗个脸”。

学生活动：学生积极回答问题，复习上节课的知识。

引导性语言：

“同学们，上节课我们学习了哪些清洁工具？它们分别有什么作用？”

“今天，我们将学习如何给墙壁进行清洁，让我们的教室更加干净整洁。”

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

1.讲解清洁工具的使用方法：教师通过实物展示和视频讲解，向学生介绍不同清洁工具的使用方法和注意事项。

2.示范清洁步骤：教师现场示范给墙壁洗个脸的整个过程，包括准备清洁工具、涂抹清洁剂、擦拭墙壁等步骤。

3.分组练习：学生分成小组，在教师指导下进行清洁练习，掌握清洁步骤和技巧。

学生活动：

1.观察教师讲解和示范：认真听讲，观察清洁工具的使用方法和清洁步骤。

2.分组练习：按照教师指导进行清洁练习，发现问题并及时向教师请教。

预期行为：

1.学生能够说出清洁工具的种类和使用方法。

2.学生能够按照步骤给墙壁洗个脸，并保证清洁效果。

3.巩固

时间预估：15分钟

活动设计：

1.小组竞赛：各小组之间进行清洁比赛，看哪个小组的清洁效果最好。

2.展示交流：各小组展示自己的清洁成果，并分享清洁经验和技巧。

学生活动：

1.参与小组竞赛：积极投入到竞赛中，争取取得好成绩。

2.展示交流：分享自己的清洁经验和技巧，学习其他小组的优点。

预期行为：

1.学生能够运用所学知识，进行实际操作，并取得良好的清洁效果。

2.学生能够与他人分享自己的学习成果，提高交流能力。

4.小结

时间预估：5分钟

活动设计：

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调清洁工具的使用方法和清洁步骤。

2.学生反思：思考自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

学生活动：

1.认真听讲：听教师总结本节课的学习内容。

2.反思自己的学习过程：思考自己在学习过程中的收获和不足。

预期行为：

1.学生能够回顾本节课的学习内容，并掌握清洁工具的使用方法和清洁步骤。