2026年富源县第七中学招聘临聘教师备考题库及参考答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-07 发布于河南
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2026年富源县第七中学招聘临聘教师备考题库及参考答案详解.docx

2026年富源县第七中学招聘临聘教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、公文写作是一种()。(注意:此题目未实质改变,因为原题目已经符合规范表达且无计算机代码等多余内容,若实际情况有其他考虑,请补充更多信息。)

A.个人行为

B.政府行为

C.组织行为

D.单位行为

【答案】:D

【解析】公文写作并非个人为了表达自身观点或完成个人事务而进行的写作,它是代表组织、单位等群体来撰写的,其目的是传达组织或单位的意图、决策、信息等,具有明确的组织性和集体性,属于组织行为。虽然政府也是一种组织,但表述范围较窄,不能涵盖所有公文写作的主体,单位本质上也是组织的一种具体类型。所以公文写作是一种组织行为。

2、中国象棋蕴含着丰富的历史文化,其棋盘中间的间隔处通常被称作“楚河汉界”,请问与其中“楚”“汉”相关的历史人物是()。

A.项羽;刘邦

B.曹操;袁绍

C.苻坚;谢安

D.孙膑;庞涓

【答案】:A

【解析】这道题主要考查的是与“楚河汉界”中“楚”“汉”相关的历史人物知识。“楚河汉界”源自于楚汉相争时期,是项羽和刘邦为争夺天下而进行的一场长期战争。当时双方以鸿沟为界,西边为汉,东边为楚,从而形成了“楚河汉界”这一概念,所以与“楚”“汉”相关的历史人物是项羽和刘邦。曹操和袁绍是东汉末年的人物,他们之间发生了著名的官渡之战,曹操通过此战奠定了统一北方的基础,并非与“楚河汉界”相关。苻坚和谢安分别是前秦和东晋时期的人物,他们在淝水之战中分别代表前秦和东晋双方,这是一场以少胜多的著名战役,与“楚”“汉”并无关系。孙膑和庞涓是战国时期的人物,二人是同窗,但庞涓嫉妒孙膑的才能,设计陷害他。后来孙膑在齐国得到重用,并在桂陵之战和马陵之战中打败庞涓,这同样与“楚河汉界”的“楚”“汉”不相关。综上,本题正确答案为项羽和刘邦。

3、娇娇是一家服装公司的设计总监,为了解最新时尚趋势,她参加了某品牌举办的一场盛大酒会。根据明茨伯格的管理者角色理论,娇娇主要担任的角色是()。

A.传播者

B.领导者

C.信息监听者

D.发言者

【答案】:C

【解析】明茨伯格的管理者角色理论将管理者角色分为三大类十小类。其中,信息监听者角色要求管理者寻求和获取各种内部和外部的信息,以便透彻地理解组织与环境。娇娇作为设计总监,出席品牌酒会的目的是了解最新时尚趋势,这属于她主动寻求外部信息的行为,符合信息监听者角色的特征。传播者角色主要是将从外部人员和下级那里获得的信息传递给组织的其他成员;领导者角色侧重于激励和引导下属;发言者角色是向外界发布组织的计划、政策、行动等信息。所以娇娇主要担任的角色是信息监听者。

4、精准扶贫的关键是()。

A.精确识别

B.精确帮扶

C.精确管理

D.领导重视

【答案】:B

【解析】精准扶贫是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况,运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。精确识别是精准扶贫的基础,通过精准地找出贫困对象,为后续工作提供目标指向;精确帮扶是精准扶贫的关键,根据贫困对象的具体情况,如致贫原因、贫困程度等,制定并实施有针对性的帮扶措施,才能切实帮助贫困群众脱贫致富;精确管理是精准扶贫的保障,对扶贫过程和成果进行有效监督和评估,确保扶贫工作的精准度和有效性;领导重视是推动扶贫工作顺利开展的重要因素,但并非精准扶贫的关键。因此,答案是精确帮扶。

5、以下经济行为中,属于货币执行支付手段职能的是()。

A.顾客用10元钱可购买5公斤大米

B.顾客用10元钱购买了5公斤苹果

C.顾客购买了5公斤大米,一周后付款10元

D.顾客持有10元,择日购买大米

【答案】:C

【解析】货币的支付手段职能是指货币在清偿债务、支付赋税、租金、工资等时所执行的职能,其特征是价值单方面的转移且交易行为与货币支付在时间上存在分离。顾客用一定金额可购买相应数量大米,这体现的是货币的价值尺度职能,即货币衡量和表现其他一切商品价值大小的职能,它只是观念上的货币,并不涉及实际的货币支付与商品交易的时间分离情况。顾客用一定金额购买了相应数量苹果,这体现的是货币的流通手段职能,货币在商品交换中充当交换媒介,此时商品交易和货币支付是同时进行的,不存在时间上的分离。顾客购买大米后一周后付款,这表明商品的购买行为和货币的支付行为在时间上是分开的,符合货币执行支付手段职能的特征。顾客持有货币择日购买大米,此时货币只是作为一种财富的代表被持有者保存,体现的是货币的贮藏手段职能,暂未参与到实际的商品交易支付过程中。综上所述,属于货币执行支付手段职能的是顾客购买了5公斤大米,一周后付款10元这种经济行为。

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