数学教研组年度活动计划范文.docxVIP

一、指导思想

本年度，数学教研组将坚持以立德树人为根本任务，以深化课程改革为核心，以提升教师专业素养和学生数学核心素养为目标。我们将紧密围绕学校整体教学工作部署，立足课堂教学主阵地，聚焦数学学科本质，深入研读新课标，积极探索教学新模式、新方法。通过扎实有效的教研活动，促进教师专业成长，优化教学过程，提高教学质量，努力营造积极向上、合作探究的教研氛围，推动我校数学教育教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1.深化课程理解：组织教师深入学习和研讨新版数学课程标准，准确把握课程理念、目标与内容要求，将核心素养的培养落实到日常教学中。

2.提升教学效能：以课堂教学为核心，通过集体备课、观摩研讨、专题研究等形式，探索高效课堂教学模式，切实提高课堂教学效率与质量。

3.促进专业成长：搭建教师学习与交流平台，鼓励教师积极参与教学研究与改革，提升教育教学理论水平和实践能力，培养骨干教师，助力青年教师快速成长。

4.优化教研机制：完善教研组常规管理制度，创新教研活动形式与内容，增强教研活动的针对性和实效性，形成浓厚的教研氛围。

5.关注学生发展：研究学生数学学习规律，优化作业设计与评价方式，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维能力、创新意识和应用能力。

三、主要工作与措施

（一）加强理论学习，更新教育理念

1.课标研读常态化：将新课标学习纳入教研活动常规内容，每月至少安排一次专题学习或研讨。可采用专家讲座（线上或线下）、骨干引领、分组讨论、心得交流等形式，重点研讨核心素养的内涵、课程内容的结构化调整以及学业质量标准的理解与落实。

2.专业书籍共读：推荐并组织教师阅读数学教育教学理论专著、期刊文章，如《义务教育数学课程标准（XXXX年版）解读》、《数学思维养成与教学策略》等，鼓励教师撰写读书笔记和教学反思，定期进行分享交流，促进理论与实践的结合。

3.关注学科前沿：鼓励教师关注数学学科发展动态及教育教学改革趋势，通过网络平台、学术会议等渠道获取最新信息，拓宽专业视野。

（二）聚焦课堂教学，深化教学改革

1.深化课堂教学研究：以“提升学生数学核心素养”为主题，开展系列课堂教学研讨活动。每学期安排骨干教师示范课、青年教师研究课、新教师汇报课等不同类型的公开课，课后组织深入的评课议课，重点分析教学目标的达成、教学环节的设计、学生思维的引导以及核心素养的培养路径。

2.优化作业设计与评价：组织教师研究符合学情、体现学科特点的作业设计策略，探索分层作业、弹性作业、实践性作业和探究性作业的设计与实施。同时，加强对作业批改与反馈的研究，注重过程性评价与发展性评价相结合，发挥评价的诊断、激励和导向作用。

3.推进信息技术与学科融合：鼓励教师积极学习和运用现代教育技术手段辅助教学，如利用几何画板、数学建模软件、在线学习平台等，丰富教学资源，创新教学方式，增强教学的直观性和互动性，提升学生学习兴趣和效果。

（三）强化教研活动，提升教研实效

1.规范集体备课：坚持并完善集体备课制度，定时间、定地点、定主题、定主备人。集体备课要突出对教材的钻研、学情的分析、教学目标的制定、重难点的突破以及教学方法的选择。主备人提前准备，集体研讨时充分交流，形成相对完善的教学设计方案，实现资源共享，共同提高。

2.开展主题教研活动：针对教学中的重点、难点和热点问题，设立教研专题，如“如何在概念教学中培养学生的数学抽象素养”、“问题驱动式教学的实践研究”、“数学探究活动的设计与实施”等，组织教师开展系列化、专题化的研究与探讨，力求在某一问题上形成共识或取得突破。

3.鼓励教学反思与总结：引导教师养成教学反思的习惯，要求教师课后及时记录教学心得、教学困惑、学生反馈等。鼓励教师积极撰写教学案例、教学论文、教学随笔等，并组织交流评选，推广优秀经验。

4.加强课题研究意识：鼓励教师结合教学实践，积极申报各级各类教育科研课题，或参与现有课题的研究工作。通过课题研究，提升教师的问题意识、研究能力和专业素养，推动教研活动向更深层次发展。

（四）促进教师发展，建强师资队伍

1.发挥骨干教师引领作用：充分发挥骨干教师在教研、教学方面的示范和引领作用，通过“师徒结对”、“名师工作室”（如有）等形式，指导和帮助青年教师成长。组织骨干教师进行专题讲座、经验分享等活动。

2.关注青年教师成长：为青年教师制定成长计划，提供学习培训、外出交流的机会。鼓励青年教师积极参加各类教学比赛、基本功竞赛等活动，搭建展示自我、锻炼能力的平台。定期组织青年教师教学基本功培训和交流活动。

3.加强组内交流与合作：营造民主、和谐、积极向上的教研氛围，鼓励教师之间相互学习、相互帮助、坦诚交流、共同进步。组织跨年级、跨学科的教学交流活动，拓宽教师视野。

（五）关注