小学科学导体说课课件.pptxVIP

第一章导入：生活中的“导电”现象第二章探索：导体的导电能力测试第三章应用：导体在生活中的智慧第四章实验：自制简易电路检测器第五章科学：导体导电性的微观解释第六章总结：导体世界的奥秘与挑战1

01第一章导入：生活中的“导电”现象

第1页：生活中的小秘密在小学科学课堂中，导入环节的设计至关重要。通过生活中的现象引发学生兴趣，是激发学习动机的有效方法。小明在物理课上发现，用铜钥匙能点亮小灯泡，而塑料尺却不行。这一现象背后隐藏着丰富的科学原理。根据实验数据显示，在10个常见物品中，铜、铝等金属物品能让灯泡亮，而塑料、橡胶等非金属物品则无法导电。这一发现引发了学生们的极大兴趣，他们开始思考：为什么有些材料能让灯泡亮，而有些不能？这背后隐藏着什么科学原理？这些材料为什么会有不同的导电能力？为了解答这些问题，我们需要深入了解导体和绝缘体的基本概念。导体是指容易让电流通过的材料，常见的有金属、人体、大地等。而绝缘体则是指不易让电流通过的材料，如塑料、橡胶、玻璃等。通过对比实验，我们可以发现，导体的导电能力与其原子结构密切相关，自由电子数量是关键因素。例如，金属原子最外层电子容易脱离原子核束缚，形成电子气，在外加电场的作用下，自由电子定向移动形成电流。而绝缘体中，电子被原子核紧密束缚，难以形成电流。3

第2页：什么是导体？半导体导体特点：导电性介于导体和绝缘体之间，可通过掺杂改变人体导体特点：湿润时导电性增强，干燥时电阻较大大地导体特点：导电性好，常用于接地保护液体导体特点：电解质溶液导电，如盐水、酸碱溶液气体导体特点：高温或电离时导电，如等离子体4

第3页：导体与绝缘体的区别金属导体特点：导电率高，电阻低，如铜、银、金非金属绝缘体特点：导电率低，电阻高，如塑料、橡胶、玻璃半导体材料特点：导电性可调节，如硅、锗5

第4页：本章小结导体应用绝缘体应用安全提示电力传输：高压输电使用铜铝复合线电子设备：电路板使用铜箔日常生活：电器外壳使用塑料绝缘电器保护：插座使用橡胶外壳建筑绝缘：电线穿管保护高压绝缘：高压线周围设置绝缘塔电器使用时避免湿手操作儿童电器使用时家长监护电器老化及时更换6

02第二章探索：导体的导电能力测试

第5页：实验目的与假设科学实验是培养学生探究能力的重要手段。在小学科学课程中，通过实验验证科学假设，能够帮助学生更好地理解科学原理。本实验的目的是探究不同材料的导电能力，并验证假设：金属导体比非金属导体导电能力强；溶液的导电性与溶质浓度成正比。实验假设的提出基于生活观察：小明在物理课上发现，用铜钥匙能点亮小灯泡，而塑料尺却不行。这一现象引发了学生的好奇，他们开始思考：为什么有些材料能让灯泡亮，而有些不能？为了解答这个问题，我们需要设计实验进行验证。实验假设的提出是基于科学推理，金属导体中自由电子数量多，导电性强；而溶液的导电性取决于溶质浓度，浓度越高，导电性越强。8

第6页：实验器材与方法实验器材6.导线若干实验方法1.搭建串联电路（电源→开关→材料→电流表→电源）实验方法2.分别替换材料，记录电压、电流数据实验方法3.计算导电率：电导率=电流/电压实验器材5.开关（10A额定电流）9

第7页：实验数据记录与分析实验数据表不同材料的电压、电流及电导率数据导电性分析金属导体电导率显著高于非金属溶液导电性盐水导电性介于金属和非金属之间10

第8页：实验结论与拓展实验结论科学拓展生活应用金属导体导电性强，铜铝铅笔芯非金属导体导电性弱，塑料玻璃食用油溶液导电性与溶质浓度成正比导电性受材料纯度、温度影响探究不同粗细铜丝的导电性研究温度对金属导电性的影响设计盐水浓度与导电性关系实验高压输电使用铜线减少损耗电子元件使用高纯度金属提高稳定性电解工业利用溶液导电性分离物质11

03第三章应用：导体在生活中的智慧

第9页：电力传输的秘密电力传输是国家能源基础设施建设的重要组成部分。在小学科学课程中，通过介绍电力传输的科学原理，能够帮助学生理解现代社会如何利用科学知识解决实际问题。国家电网每年需要传输超过4.5万亿度电（数据来源：国家能源局2022年报告），这些电能是如何从发电厂安全到达家庭的？电力传输涉及多个科学原理和技术应用。首先，发电厂产生电能后，通过升压变压器将电压提升至220kV，以减少传输过程中的能量损耗。然后，高压电能通过输电线路传输到变电站，再通过降压变压器将电压降至110kV或35kV，最后通过配电线路传输到用户。输电线路使用多股铜绞线（总截面积达数百平方米），以实现高效传输。13

第10页：电线材料的科学选择高压电线材料铜线：导电率高，但成本高；铝线：导电率稍低，但成本低、质轻低压电线材料铜线：导电性好，适用于精密仪器；橡胶线：耐磨损，适用于室外环境电线材料选择原则1.高压传输：优先考虑导电率，铜铝复合线最