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2025教师资格证笔试教育知识与能力模拟

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题：下列每小题有四个选项，其中只有一项是符合题目要求的。

1.教育作为有目的地培养人的活动，其本质属性是（）。

A.社会性

B.实践性

C.永恒性

D.有目的性

2.“教育无目的论”的代表人物是（）。

A.赫尔巴特

B.杜威

C.凯洛夫

D.斯宾塞

3.我国教育的基本法是（）。

A.《中华人民共和国义务教育法》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国教师法》

D.《中小学教师职业道德规范》

4.班级授课制的主要优点是（）。

A.有利于因材施教

B.有利于发挥学生的主体性

C.便于教师组织教学，提高教学效率

D.有利于促进学生社会交往能力的发展

5.某学生性格内向，不善言辞，但在绘画方面有很高的天赋。根据加德纳的多元智能理论，该学生的优势智能可能体现在（）。

A.语言智能

B.逻辑-数学智能

C.空间智能

D.身体-动觉智能

6.学生在解题时，思路阻塞、苦思冥想却不得其解的状态属于（）。

A.学习迁移

B.问题解决

C.记忆提取

D.障碍

7.根据维果茨基的理论，学生需要在有经验的教师或能力较强的同伴的帮助下才能达到的潜在发展水平，被称为（）。

A.最近发展区

B.学习准备

C.发展区

D.成熟期

8.“一两遗传，一两环境”，这句名言说明（）。

A.遗传和环境的决定论

B.遗传和环境的作用都很大

C.环境对个体发展的影响更大

D.遗传和环境的相互决定作用

9.小学阶段儿童思维的主要特点是（）。

A.抽象逻辑思维迅速发展

B.具体形象思维仍占主导

C.直觉思维占主导地位

D.分析概括能力显著增强

10.教师在课堂上运用多媒体课件进行教学，这属于（）。

A.演示法

B.讲授法

C.讨论法

D.实验法

11.“教学有法，但无定法，贵在得法”，这句话强调的是（）。

A.教学方法的多样性

B.教学方法的选择性

C.教学方法的灵活性

D.教学方法的基本性

12.学生之间在兴趣、能力、性格等方面存在的差异，要求教师必须（）。

A.因材施教

B.统一要求

C.严格要求

D.普遍提高

13.在教学过程中，教师通过创设问题情境，引导学生积极思考、独立探究，从而获得知识和技能的方法是（）。

A.发现法

B.谈话法

C.演示法

D.案例分析法

14.学生对自己学习能力的判断和信念，被称为（）。

A.学习兴趣

B.学习动机

C.学习策略

D.自我效能感

15.下列哪项不属于我国《中小学教师职业道德规范》中教师应履行的义务？（）

A.遵守宪法、法律和职业道德

B.关心、爱护全体学生，尊重学生人格

C.制止有害学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为

D.参加进修或者其他方式的培训

二、多项选择题：下列每小题有四个选项，其中两项或两项以上是符合题目要求的。请将正确选项的字母填在题后的括号内。

1.教育的功能主要包括（）。

A.社会功能

B.经济功能

C.文化功能

D.政治功能

E.个体发展功能

2.影响人的身心发展的因素主要包括（）。

A.遗传因素

B.环境因素

C.学校教育因素

D.个体主观能动性

E.教师因素

3.班级管理的功能主要包括（）。

A.维持班级秩序

B.促进班级成员发展

C.提高教学效率

D.形成良好的班风

E.完成教学任务

4.学习迁移产生的客观条件包括（）。

A.学习材料之间的共同要素或结构

B.学习者的认知结构

C.学习者的学习心向

D.刺激的相似性

E.原有经验的概括程度

5.简单воспроизводство(机械复制)和творческоевоспроизводство(创造性的再现)