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第一章中秋班会主题引入：文化传承与欢乐相聚第二章中秋知识竞答：文化密码的解码第三章中秋手工坊：传统技艺的再创造第四章中秋美食分享会：舌尖上的文化体验第五章月亮成语与诗词大会：文学魅力的绽放第六章中秋主题班会总结：文化传承的青春实践

01第一章中秋班会主题引入：文化传承与欢乐相聚

第1页主题引入：中秋的起源与意义中秋节，又称月夕、秋节、团圆节等，是中国重要的传统节日之一，日期在农历八月十五。关于中秋节的起源，有多种说法，其中较为流行的有：1）上古时期的月亮崇拜，古人认为月亮是神灵的居所，因此有祭月的习俗；2）唐代诗人李白的诗句‘举头望明月，低头思故乡’道出了中秋的文化内涵；3）宋代时，赏月、吃月饼成为中秋的重要习俗。据《礼记》记载，周代已有‘秋尝’之礼，即秋季祭祀土地神。汉代时，赏月活动逐渐流行，唐代更成为官方节日，诗人李白‘举头望明月，低头思故乡’道出中秋的文化内涵。2023年，全国中秋假期旅游收入达680亿元，彰显其经济与文化传播双重价值。中秋节的庆祝活动丰富多彩，包括赏月、吃月饼、玩花灯、猜灯谜等。赏月是中秋最重要的习俗之一，人们会在月光下赏月、饮酒、赋诗。月饼则是中秋节的标志性食品，象征着团圆和丰收。中秋节的起源与发展和中国的传统文化紧密相连，是中国人心中最美好的节日之一。中秋节的庆祝活动不仅体现了中国人对家庭的重视，也体现了中国人对自然的敬畏和对美好生活的向往。中秋节是一个充满欢乐和温馨的节日，是家人团聚、共度美好时光的时刻。

第2页班会目标与活动设计知识竞答环节通过问答形式让学生了解中秋习俗、诗词、神话故事等知识。手工制作环节让学生亲手制作月饼模型，体验传统工艺。互动游戏环节通过‘月亮成语接龙’游戏，增强学生的文化认同。才艺展示环节让学生展示才艺，增强班级凝聚力。

第3页学生参与情况调研传统习俗认知度68%学生知道吃月饼是习俗，35%学生了解‘吴刚伐桂’传说，22%学生会制作传统灯笼。现代中秋新风尚45%学生通过短视频了解中秋，30%学生选择旅行过节，15%学生发起‘云赏月’活动。班级需求优先级75%希望增加手工体验，50%期待美食分享环节。

第4页文化传承的意义与班会预期效果文化传承的意义在于，中秋节蕴含‘团圆’价值观，契合当代人对家庭情感的重视。传统技艺（如剪纸、书法）能增强文化认同，诗词吟诵可提升文学素养。通过数据对比分析，传统班会可使班级互动率提升40%，传统节日班会活动后，班级活动参与率连续三个月上升。预期效果：通过活动，学生能说出至少5个中秋习俗，80%参与手工制作，最终形成班级中秋文化档案。文化传承的青春实践，让传统在青春的指尖焕发新生。

02第二章中秋知识竞答：文化密码的解码

第5页竞答环节规则与题目设计必答题环节抢答题环节终极挑战环节每位学生回答一个与中秋相关的问题，答对得分。团队抢答，题目难度适中，考察学生的知识广度。开放题，鼓励学生发挥创意，展示个人才华。

第6页历史文化题库精选历史题‘明代哪位皇帝因中秋赏月作《月宫记》？’（朱棣）‘中秋节最早称为什么？’（‘祭月节’）地域题‘台湾‘烤肉赏月’习俗始于哪一年？’（1990年）‘云南傣族如何过中秋？’（泼水庆丰收）诗词题‘但愿人长久，千里共婵娟’出自哪位词人？（苏轼）‘小时不识月，呼作白玉盘’的作者生平简述。

第7页趣味互动数据统计团队表现知识盲区即时反馈第一组（历史社）得分最高，答对率78%；第三组（文学社）创意答案占比65%。12人次答错‘嫦娥奔月’故事关键细节；8人次不知‘月饼’最早见于宋《武林旧事》。90%学生认为竞答增强了中秋知识。

第8页竞答环节总结与延伸思考竞答环节不仅考察了学生对中秋文化的了解，还激发了他们的学习兴趣。通过数据分析，我们发现学生在诗词和历史知识方面表现较好，但在神话传说方面存在知识盲区。因此，建议在后续活动中增加神话故事的讲解和讨论。竞答环节的总结与延伸思考，让我们更加深刻地认识到文化传承的重要性。

03第三章中秋手工坊：传统技艺的再创造

第9页DIY月饼模型的材料与步骤采用环保泡沫月饼模具+颜料套装，分三步制作：1）基础造型：用白色泡沫雕刻月饼外形，耗时15分钟；2）图案绘制：提供嫦娥奔月、玉兔捣药等模板，建议配色方案（金色+青绿色）；3）装饰细节：添加立体糖珠做桂花，预计完成时间40分钟。通过详细步骤说明和图片展示，让学生能够轻松上手，体验传统工艺的魅力。

第10页传统与现代的融合设计经典案例创新方向材料建议北京故宫博物院中秋文创产品设计，融合传统纹样与现代设计理念。将传统纹样（如回纹、云纹）应用于立体造型，添加AR技术扫描后显示动态嫦娥传说。主材料：环保EVA泡沫（每生1.5kg）；辅料：丙烯颜料（12色套）、软毛笔（5支）。

第11页学生活动效果跟踪作品质量分级优秀作品