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2025年学历类自考学前儿童科学教育-学前儿童数学教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前儿童数学教育中，数感的核心内涵是？

A.理解数字符号的意义

B.能准确数出物体数量

C.理解数量与实物的对应关系

D.掌握加减运算规则

2、学前儿童数概念中，基数与序数的核心区别在于什么？

A.基数表示事物数量，序数表示事物位置

B.基数用于排序，序数用于计数

C.基数和序数在学前阶段可完全区分

D.基数与序数在数学中无实际应用价值

3、比较两个实物数量时，适合4-5岁幼儿的方法是？

A.直接点数所有物体

B.拼配成对比较

C.观察大小或颜色差异

D.使用数轴辅助比较

4、按“颜色+形状”分类的托班幼儿数学活动，其教育价值在于？

A.提升逻辑推理能力

B.培养多重分类思维

C.强化形状特征记忆

D.促进语言表达能力

5、测量教室长度时，适合5岁幼儿的工具是？

A.米尺

B.卷尺

C.竹竿

D.布条

6、幼儿识别图形时，错误判断“三角形”的常见原因？

A.忽略开口方向

B.混淆顶点数量

C.受背景干扰

D.过度关注颜色

7、计算“4+5”时，符合幼儿认知的口诀是？

A.先数4后数5

B.4加5是9

C.4和5凑成10

D.先减1再凑十

8、排序积木块时，幼儿可能先按什么特征排列？

A.颜色渐变

B.高度递增

C.形状复杂度

D.长度均匀

9、数学活动设计应遵循的“最近发展区”原则，强调？

A.完全独立完成

B.成人辅助下挑战

C.完全依赖教材

D.团体合作完成

10、幼儿描述“比杯子高”时，可能混淆的数学概念是？

A.高与矮

B.大与小

C.多与少

D.重与轻

11、超市购物游戏设计数学目标时，应包含？

A.单位货币计算

B.商品分类统计

C.价格标签朗读

D.商品形状记忆

12、学前儿童数概念发展的关键期通常出现在哪个年龄段？

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

13、测量学前儿童身高时，常用的工具是？

A.游标卡尺

B.带刻度的软尺

C.电子秤

D.温度计

14、以下哪项是培养学前儿童几何认知的有效活动？

A.角色扮演游戏

B.用积木拼搭图形

C.绘制复杂涂鸦

D.学习国际象棋规则

15、学前儿童分类能力发展的典型阶段是？

A.按颜色分类

B.按用途分类

C.按形状分类

D.按大小分类

16、比较物品长短时，5-6岁儿童通常采用哪种方法？

A.逐段比较

B.直接目测

C.数量对比

D.工具辅助

17、发展数数能力时，7-8岁儿童应能完成？

A.5以内点数

B.10以内点数

C.20以内点数

D.50以内点数

18、以下哪项不属于数学游戏？

A.数字接龙

B.积木搭建

C.积木分类

D.角色扮演超市购物

19、比较物体轻重时，5-6岁儿童常用方法不包括？

A.放入天平比较

B.自身体验搬运

C.看体积大小

D.听声音判断

20、发展空间方位认知时，以下哪项最有效？

A.角色扮演医院

B.用“左/右”指令取物

C.绘制迷宫路径

D.学习国际象棋

21、测量液体体积时，学前儿童宜使用的工具是？

A.量筒

B.滴管

C.玻璃杯

D.温度计

22、学前儿童数学教育中，培养数感最有效的方法是？

A.背诵数字口诀

B.实物操作计数

C.看图回答数字

D.考试刷题强化

23、3-4岁儿童测量理解的关键是？

A.使用标准尺量书桌

B.比较物体长短

C.用瓶盖数物品

D.区分颜色分类

24、设计10以内加减法活动时，应优先采用？

A.电子数学游戏

B.生活情境模拟

C.抽象符号运算

D.蒙氏教具操作

25、儿童空间方位认知的黄金发展期是？

A.0-2岁

B.3-5岁

C.6-8岁

D.9-12岁

26、分类活动中，儿童应按哪种原则分类？

A.按颜色混合后效果

B.按物品功能用途

C.按属性特征

D.按大小顺序

27、5-6岁儿童数学逻辑培养应侧重？

A.超前学习乘法口诀

B.图形守恒实验

C.时间计算训练

D.色彩混合实验

28、数学活动中需避免哪种行为？

A.允许试错

B.及时纠正错误

C.鼓励重复操作

D.强制统一答案

29、测量长度时，3岁儿童更适合使用？

A.分米尺

B.厘米刻度尺

C.纸条卷测量

D.指关节比划

30、培养数序概念的有效方法是？

A.背诵数字歌谣