2025-2026学年苏教版（2024）小学科学一年级上册（全册）每课知识点清单.docxVIP

2025-2026学年苏教版(2024)小学科学一年级上册(全册)每课知识点清单

目录

1单元走进科学

1小小科学家

2小小工程师

3上好科学课

2单元用感官观察

4认识感官

5借助工具观察

6感官总动员

3单元用大脑思考

7事实与猜想

8从猜想到验证

9探究秋叶的秘密

4单元用双手创造

10自然物与人造物

11人工世界

12轮子的故事

专项学习像工程师那样1

第一单元走进科学

1、小小科学家

(1)、核心知识点：知道科学家的基本工作内容，了解科学探究的简单步骤。

(2)、具体内容解析：

科学家的工作：观察身边的事物(如法布尔观察昆虫)、做实验找答案(如牛顿研究苹果落地)、发明有用的东西(如发明放大镜)。

学生能做的“科学探究”:发现问题(如“树叶为什么会落”)、仔细看/听/摸(观察)、说说想法(猜想)。

科学态度：好奇、认真、不怕错，多问“为什么”。

(3)、实用教学提示：播放科学家小故事动画(如法布尔追蝴蝶),组织“我的小问号”分享会，记录学生提出的问题贴在“科学墙”。

2、小小工程师

(1)、核心知识点：明确工程师的工作是“解决问题、创造物品”,了解工程制作的简单流程。

(2)、具体内容解析：

工程师的成果：身边的房子、玩具车、铅笔、桥等，都是工程师设计制造的。

简单工程流程：想需求(需要什么)→画样子(设计)→做出来(制作)→试试看(改进)。

学生能做的“小工程”:用积木搭“能站稳的小房子”、用折纸做“能装小石子的小盒子”。

(3)、实用教学提示：展示“铅笔的发明”图文，让学生直观感受“需求→创造”过程；提供积木、卡纸等材料，开展“搭稳小塔”迷你工程活动。

3、上好科学课

(1)、核心知识点：掌握科学课的基本规范，认识课堂常用工具与安全要求。

(2)、具体内容解析：

课堂规范：听指令行动、不打闹、轻声交流、爱护实验材料。

常用工具：放大镜(看细节)、小托盘(放材料)、记录纸(画观察结果)、安全剪刀(剪卡纸)。

安全准则：不碰尖锐物品、不尝陌生物品、实验后洗手、工具用后放回原位。

(3)、实用教学提示：设计“科学工具认一认”游戏，用儿歌记规范(“科学课，要安静，工具用好不乱扔”),模拟“材料取放”实操训练。

第二单元用感官观察

4、认识感官

(1)、核心知识点：识别眼、耳、鼻、舌、手五种感官，知道每种感官的基本功能。

(2)、具体内容解析：

感官与功能对应：

眼睛：看颜色(红/蓝)、形状(圆/方)、大小(大/小)、动静(飞/停)。

耳朵：听声音(说话声、鸟叫声、敲门声),分辨声音的大小、高低。鼻子：闻气味(花香、饭菜香、肥皂香、酸味),避开刺鼻气味。

舌头：尝味道(甜/酸/苦/咸，仅限家人确认安全的食物，如糖、醋)。

手(皮肤):摸软硬(海绵软/石头硬)、冷热(温水暖/冰块凉)、光滑/粗糙。

感官保护：不用脏手揉眼睛、不挖耳朵、不把异物塞鼻孔。

(3)、实用教学提示：准备安全素材(苹果、积木、铃铛),开展“感官猜物”活动(蒙眼用手摸、用鼻子闻),制作“感官功能卡片”配对游戏。

5、借助工具观察

(1)、核心知识点：知道放大镜是常用观察工具，掌握其简单用法与作用。

(2)、具体内容解析：

放大镜的特点：能把小东西“变大变清楚”,方便看细节。

正确用法：一只手拿放大镜，另一只手拿物体，慢慢移动放大镜找清晰的画面，不对着太阳和眼睛。

观察实例：用放大镜看树叶(能看到叶脉纹路)、看蚂蚁(能看到腿和触角)、看硬币(能看到细小文字)。

其他简单工具：小尺子(比长短)、小杯子(装水观察)。

(3)、实用教学提示：每人发简易放大镜，分组观察树叶和硬币，让学生用“画画”记录“放大镜下看到的不一样”,强调放大镜安全使用规则。

6、感官总动员

(1)、核心知识点：理解“多种感官一起用，观察更准确”,学会协同运用感官。

(2)、具体内容解析：

感官协同的好处：单一感官有局限(如只摸苹果不知道颜色),多种感官配合能获取更多信息(看颜色+摸软硬+闻气味=准确认出苹果)。

生活中的感官配合：

吃水果：眼睛看(红)+鼻子闻(香)+舌头尝(甜)→知道是草莓。

玩玩具车：眼睛看(形状)+耳朵听(轮子转动声)+手摸(光滑)→了解玩具车。

感官总动员游戏：“描述物体”——用2种以上感官说特征，让同学猜物品。

(3)、实用教学提示：设计“神秘礼盒”活动(盒内放橘子、玩具熊等),要求学生用3种感官观察后描述，同伴猜物；用儿歌总结“眼耳口鼻手，一起用不愁”。

第三单元用大脑思考

7、事实与猜想

(1)、核心知识点：能区分“看到的事实”和“想到的猜想”,学会用“我看到…·