友善与善良的力量班会.pptxVIP

2025/12/30友善与善良的力量班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会目的02友善与善良的内涵03友善与善良的体现04友善与善良的力量05友善与善良的培养06班会总结

班会目的01

增进对友善善良的理解友善的日常场景解读校园里同学主动帮受伤同学提书包、讲解习题，社区老人帮邻居取快递，这些小事展现友善的真实模样。善良的经典案例分析“感动中国”人物张桂梅校长，数十年坚持帮助山区女孩上学，用行动诠释善良的伟大力量。友善与善良的区别辨析友善是日常礼貌如微笑问候，善良是深层共情如为流浪动物搭建温暖小窝，二者紧密相连又各有侧重。

激发践行友善善良的意愿分享身边善意故事邀请同学讲述如帮老人提重物、为同学讲解难题等真实经历，让大家感受日常善意的温暖力量。分析善意行为影响以“郑州暴雨时市民互助送物资”为例，说明微小善举汇聚成救灾暖流，展现善良的群体效应。设计校园践行方案组织“课间互助角”活动，同学可主动帮同学借笔记、补课程，将善意转化为具体行动。

友善与善良的内涵02

友善的定义日常行为中的善意表达同学感冒时主动递上温水和纸巾，课堂上耐心讲解难题，这些日常小事是友善最直观的体现。跨群体的包容与尊重国际学校中，中国学生帮助外籍同学适应中文环境，主动介绍传统节日习俗，展现文化包容的友善。困境中的主动援手下雨天看到老人拄拐杖过马路，主动上前搀扶并帮忙打伞，直到安全送到对面小区门口。

善良的本质共情能力的自然流露疫情期间，武汉快递员汪勇自掏腰包组织志愿者车队，免费接送医护人员，用行动诠释对他人困境的感同身受。无私利他的主动选择感动中国人物张桂梅创办华坪女高，12年免费资助2000多名山区女孩上学，不求回报坚守教育扶贫。坚守原则的道德自觉河南暴雨中，便利店老板坚持不涨价，原价售卖饮用水和食品，用诚信守护灾难中的善良底线。

二者的区别与联系行为指向的差异友善多表现为日常互动中的亲和举动，如同学主动帮忘带文具的同桌分享用品；善良更侧重内在品性，如默默长期资助贫困学生的匿名爱心人士。情感层次的深浅友善是人际交往的基础态度，像邻里见面时的微笑问候；善良则是更深层的共情，如医生对重症患者不仅治疗还耐心心理疏导。实践场景的区分友善常见于熟人社会，如同事间协作时的包容理解；善良可延伸至陌生人，如“感动中国”人物张桂梅创办女高，帮助山区女孩改变命运。

友善与善良的体现03

生活中的友善行为邻里互助暖人心小区独居老人张奶奶行动不便，邻居小王每周三、周日主动帮她买菜送药，两年如一日从未间断。校园善意传递某中学设立“友善漂流箱”，学生们自发捐赠文具书籍，已帮助200余名山区孩子圆了读书梦。公共场所微善举地铁上，年轻人主动为抱小孩的妈妈让座；雨天，路人共享雨伞给忘带雨具的陌生人，温暖日常瞬间。

社会里的善良事迹“顺其自然”匿名捐款浙江宁波神秘人“顺其自然”从1999年起每年匿名捐款，24年累计超1400万元，款项用于助学和扶贫，至今身份成谜。郑州暴雨救援2021年郑州暴雨期间，外卖小哥汪勇自发组织志愿者车队，协调物资运输，帮助医护人员通勤，被称为“平民英雄”。腾讯公益平台捐赠截至2023年，腾讯公益平台累计动员超6亿人次捐款，总额超180亿元，助力教育、医疗等领域公益项目落地。

历史中的友善善良典范孔子周游列国之善举孔子周游列国时，见子路救溺水者受牛谢，不仅不批评，反而赞其行为可鼓励更多人助人，体现善举应被肯定的智慧。张骞通西域的包容之谊张骞出使西域，面对异族部落时，不以武力征服，而是赠送丝绸茶叶，传播中原文化，促成各民族友好往来，开辟丝绸之路。司马光砸缸救人北宋时司马光见同伴落入水缸，急中生智用石头砸破水缸救下落水儿童，展现临危不乱的善良之举，成为千古流传的救人典范。

友善与善良的力量04

对个人成长的作用提升情绪调节能力当同学考试失利哭泣时，主动递纸巾并安慰“这次失误没关系，我们一起分析错题”，帮助他人的同时自己也收获平静与满足。增强人际交往能力班级转来新同学时，主动分享课本笔记、带他熟悉校园，一个月后两人成为好友，自己也学会了倾听与理解他人需求。

对人际关系的影响构建信任桥梁同学小王主动帮生病的小李补习功课，一周后两人成为好友，班级互助氛围明显提升。化解矛盾冲突小组讨论中意见分歧时，班长用温和语气协调，引用退一步海阔天空，最终达成共识。促进团队协作运动会上，小明放弃个人项目帮助受伤的同学完成接力赛，班级凝聚力因此增强。

对社会和谐的意义化解矛盾冲突浙江“枫桥经验”中，社区调解员用友善沟通化解邻里纠纷，2023年该地民事纠纷调解成功率达98.6%。促进互助合作疫情期间，武汉“志愿者车队”自发接送医护人员，超5000名司机用善意搭建起“生命通道”。增强社会凝聚力四川凉山“爱心食堂”由村民友善互