高一语文第三次月考卷03（参考答案）（全国通用）.docxVIP

2025-2026学年高一语文上学期第三次月考卷

参考答案

1.C（3分）

2.B（3分）

3．（3分）头脑中引发与之相关“在时空上相连或接近”或“经验上曾相接近”“在一定的规则要求下”或“在特定目标引导下”

4．（4分）问题：“联想所伴的快感是不是美感呢？”或“联想所产生的是不是美感呢？”

理由：上文谈到“多数人觉得一件事物美时，都是因为它能唤起甜美的联想”，下文则下结论说“我们赞成形式派的主张”，即“反对杂联想于美感”。所以，此处承接上文，顺势提出“联想与美感”关系的疑问以引起读者思考。

5．（6分）第一问：林文论述了古典诗歌语言的暗示性特征；（2分）本文则认为联想而生的快感不是美感，联想反而会妨碍美感。（2分）

第二问：两文都从一个具体的意象入手，用丰富的例证、细致的分析，层层深入地阐释了一个微妙的艺术欣赏问题。（2分）

6．A（3分）

7．（4分）①作者通过对宋黑子吃饭、打饱嗝的动作描写（细节描写），哼唱戏曲唱段的语言描写，媳妇儿取笑他的侧面烘托，表现出宋黑子的喜悦心情，塑造出一个性格粗犷、懂戏的车夫形象。

②细节描写展现了一个鲜活的生活场景，让读者感受到了生活的气息，增强了小说的真实感。

③语言幽默风趣，如媳妇儿取笑宋黑子“你穷还没把家伙什当了”，这种幽默感使得人物形象更加鲜明。

④运用拟声词“呼噜呼噜”，动词“哼哼”，语言朴实，口语化。作者通过这种语言风格，营造了一种亲切、自然的生活场景。

8．（3分）①画波浪线的句子掀起了波澜，推动情节发展：宋黑子误会了刘爷请他去“拿蹭儿”的目的，宋黑子以为刘爷演这出戏不仅是为了展示自己的才华，更是为了向小孟七展示自己的实力和地位。

②为下文做铺垫：宋黑子最终不禁为小孟七喝彩，展现了小孟七的高超技艺。

③与故事结尾形成鲜明对照，最终由刘爷道出请宋黑子“拿蹭儿”的真正意图，突出了刘爷德艺双馨的人物形象。

9．（6分）

刘爷是一个有艺术造诣，表演技巧高超，深受观众喜爱；尊重同行，尊重艺术；待人宽容，甘于提携后辈的戏曲演员形象。（3分）

戏曲艺术得以发展需要以下条件：①优秀的演员：戏曲艺术需要优秀的演员来传承和发扬，他们需要具备高超的表演技巧和深厚的艺术修养。②良好的观众基础：戏曲艺术需要有广泛的观众基础，观众对戏曲艺术的热爱和支持是戏曲艺术得以发展的重要条件。③良好的艺德：戏曲演员要尊重艺术，尊重同行，同行之间要竞技而非排挤。（3分）

10.CEG（3分）

11.D（3分）

12.C（3分）

13.（8分）

（1）如果你不去忧虑自己不能立德，而只担忧财物不足，我哀悼您还来不及，又有什么可以祝贺的呢？（4分）

颜回说：“我虽然不够聪明，但决心按照先生的话去做。”（4分）

14．（4分）①材料一从“安贫修德”的角度阐述；②材料二从“保持恬淡，不贪富贵”的角度阐述；③材料三从努力“克己复礼”的角度阐述。

参考译文：

材料一：

叔向去见韩宣子，宣子正为自己贫困而忧愁，叔向反而祝贺他，宣子说：“我有卿大夫的名称，却没有卿大夫的财富，我正为此发愁，你却祝贺我，这是什么缘故呢？”叔向回答说：“从前 栾武子没有一百顷田，家里穷的连祭祀的器具都备不齐全，可是他能够传播德行，遵循法制，名闻于诸侯各国。各诸侯国都亲近他，一些少数民族都归附他，因此使晋国安定下来，因而避免了灾难。等到桓子时，他骄傲自大，奢侈无度，贪得无厌，犯法胡为，放利聚财，该当遭到祸难，以至于丧生。等到怀子时，怀子改变他父亲桓子的行为，学习他祖父武子的德行，（本来可以凭这一点免除灾难）可是受到他父亲桓子的罪孽的连累，因而逃亡到楚国。现在你有栾武子的清贫境况，我认为你能够继承他的德行，所以表示祝贺。如果不忧虑德行不立，而担心钱财不够，我哀悼您还来不及，有什么可祝贺的？”宣子于是下拜，并叩头说：“我将要灭亡，靠您保全了我。您的恩德不是我敢独自承受的，从先祖桓叔以下，都将拜受您的恩赐。”

材料二：

王充的性情淡泊，不贪图富贵。当被上司了解，破格提拔的时候，不因官大而高兴；当不被上司了解，被降职罢官受压抑的时候，也不因职位低而怨恨。几次被任为县里的小吏，也没有挑选而不愿干。有人说：“你心胸那么高而行为却一般，专门交结气味相投的人，做官也不计较地位，这岂不是玷污了你的节操败坏了你的品行吗？叫人家向你学习什么呢？”王充回答说：值得人们学习的人，没有谁能比得上孔子。孔子做官，是最不挑选的人。当他做乘田、委吏的时候，没有不高兴的心情；当他做司空、相国的时候，也没有欢乐的表现。舜在历山耕种，就像将要那样过一辈子；等到他继承了尧的天下，又像是本来就该这样似的。人所担忧的应该是德行上的不足，而不担心自己的爵位低；人们感到耻辱的应该是名声不清白，而不